СудАкт в соцсетях

Методическое письмо Об особенностях комплексных психолого-лингвистических судебных экспертиз информационных материалов, связанных с публичной дискредитацией использования Вооруженных Сил Российской Федерации (утв. ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России, протокол от 17.06.2022 N 2)

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОССИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

ПРИ МИНИСТЕРСТВЕ ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Утверждено

Научно-методическим советом

ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России

(Протокол N 2 от 17 июня 2022 года)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО

"ОБ ОСОБЕННОСТЯХ КОМПЛЕКСНЫХ ПСИХОЛОГО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ

СУДЕБНЫХ ЭКСПЕРТИЗ ИНФОРМАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ, СВЯЗАННЫХ

С ПУБЛИЧНОЙ ДИСКРЕДИТАЦИЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВООРУЖЕННЫХ СИЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

Письмо подготовлено под руководством директора ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России доктора юридических наук, профессора А.И. Усова кандидатом юридических наук, доцентом Т.Н. Секераж, кандидатом филологических наук, кандидатом юридических наук В.О. Кузнецовым.

Настоящее методическое письмо подготовлено в связи с актуальностью решения экспертных задач, обусловленных применением новых правовых норм законодательства Российской Федерации, регулирующих действия, направленные на дискредитацию использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях (ст. 280.3 УК РФ, ст. 20.3.3 КоАП РФ).

В методическом письме изложены основания назначения комплексной психолого-лингвистической судебной экспертизы, ее предмет и объекты, решаемые задачи и краткие рекомендации по проведению исследования.

Для государственных судебных экспертов федеральных бюджетных судебно-экспертных учреждений Минюста России, следователей, судей.

Настоящее методическое письмо применяется в комплексной судебной психолого-лингвистической экспертизе при исследовании материалов (видеозаписей, изображений, текстов) по делам, связанным с совершением действий, направленных на дискредитацию использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях. Экспертиза назначается, когда возникает необходимость установить факты, связанные с содержанием и направленностью этих материалов <1>. Методическое письмо применяется совместно с [3 - 5]. Лингвистический и психологический анализ в комплексе создают объективную основу для последующей правовой оценки материала.

--------------------------------

<1> См. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 28.06.2011 N 11 "О судебной практике по уголовным делам о преступлениях экстремистской направленности"; Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 09.02.2012 N 1 "О некоторых вопросах судебной практики по уголовным делам о преступлениях террористической направленности".

Сущность содержащегося в Письме методического подхода заключается в установлении методами лингвистического и психологического анализа признаков представленного на исследование объекта и их сравнении с образцами - диагностическими комплексами признаков трех "экстремистских" значений. На основе сравнительного анализа выявленных признаков, оценки совокупности совпадений и различий с диагностическим комплексом конкретного значения, описанного законодательно как запрещенного для публичного выражения, устанавливается факт наличия/отсутствия этого значения в исследуемом объекте.

Юридическое значение экспертизы такого вида заключается в применении статьи 280.3 УК РФ <2> и статьи 20.3.3 КоАП РФ <3>, которые предусматривают ответственность за публичные действия, направленные на дискредитацию использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях.

--------------------------------

<2> Введена Федеральным законом от 4 марта 2022 г. 32-ФЗ "О внесении изменений в Уголовный кодекс Российской Федерации и статьи 31 и 151 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации".

<3> Введена в действие Федеральным законом от 25.03.2022 N 62-ФЗ "О внесении изменений в статьи 8.32 и 20.3.3 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях".

Для применения ст. 280.3 УК РФ действия должны быть совершены лицом после его привлечения к административной ответственности за аналогичное деяние в течение одного года, а для применения ст. 20.3.3 КоАП РФ действия не должны содержать признаков уголовно наказуемого деяния. Родовым объектом защиты по уголовному законодательству является государственная власть, видовым - основы безопасности государства.

Объекты экспертизы

В качестве материалов, содержащих объекты психолого-лингвистических исследований, исходя из содержания ст. 10 ФЗ о ГСЭД и общей теории судебной экспертизы, могут выступать как вещественные доказательства (ч. 1 ст. 81 УПК РФ), так и иные документы (в их понимании в контексте уголовно-процессуального права). Согласно ст. 83 УПК РФ иные документы могут содержать сведения, зафиксированные как в письменном, так и в ином виде.

На экспертизу могут быть представлены информационные материалы (тексты, изображения, аудиофайлы, видеофайлы, а также их комбинация), которые отражают или фиксируют речевую и коммуникативную деятельность и поведение человека, в том числе являются продуктами такой деятельности.

Объектом исследования является сообщение, имеющее звучащую и/или визуальную форму (вербальная, невербальная информация или их совокупность), размещенное в любом информационном пространстве, в том числе сети Интернет, извлеченное из него и зафиксированное на различных материальных носителях (на бумаге, на оптических носителях - аудиозаписи, видеозаписи и др.).

Объект экспертизы исследуется только с учетом контекста его размещения и той коммуникативной ситуации, в которой он использовался. На экспертизу могут быть представлены любые материалы, которые фиксируют речевую, коммуникативную деятельность человека.

Квалификация и компетенция экспертов

Необходимость комплексного психолого-лингвистического характера экспертизы связана с комплексной природой коммуникативной деятельности человека и речевых и коммуникативных феноменов, подлежащих выявлению и учету при вынесении экспертных оценок.

Лингвистическую часть комплексного психолого-лингвистического исследования производят эксперты, аттестованные на право самостоятельного производства экспертиз по экспертной специальности 26.1 "Исследование продуктов речевой деятельности".

Психологическую часть комплексного психолого-лингвистического исследования производят эксперты, аттестованные на право самостоятельного производства экспертиз по экспертной специальности 20.2 "Психологическое исследование информационных материалов".

В компетенцию экспертов не входит юридическая (правовая) квалификация действий, установление вины и ее форм (умысел или неосторожность, вид умысла), мотивов деяния. Эксперты устанавливают только те обстоятельства, которые получили отражение в материале и коммуникативной ситуации его использования и относятся к речевым и коммуникативным феноменам.

Вопросы органа или лица, назначающего экспертизу, и решение экспертных задач

Основная экспертная задача состоит в установлении типа "экстремистского" значения, выраженного в материале, через установление совокупности специальных - психологических и лингвистических - признаков явлений, соотносимых с понятиями, содержащимися в законодательных актах, имеющих отношение к регулированию действий, направленных на дискредитацию использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях (ст. 280.3 УК РФ, ст. 20.3.3 КоАП РФ).

Типы "экстремистских" значений отражены в применяемых нормах законов:

(1) "дискредитация использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности";

(2) "дискредитация исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности";

(3) "побуждение (в том числе в форме призыва) к воспрепятствованию использования Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях".

В контексте применяемых правовых норм под дискредитацией понимаются умышленные действия, направленные на подрыв доверия к государственной власти и ее органам, умаление их авторитета и значения <4> в связи с использованием Вооруженных Сил Российской Федерации и исполнением государственными органами Российской Федерации своих полномочий в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности. Исходя из обозначенной в правовой норме целенаправленности действий, в материалах должно содержаться обсуждение целей использования ВС России, что является обоснование их негативной оценки, тем самым должно иметь место побуждение к мнению, т.е. убеждение адресата в правильности такой оценки.

--------------------------------

<4> Ср.: ДИСКРЕДИТИРОВАТЬ - Подорвать - подрывать доверие к кому-, чему-л.; умалить - умалять чей-л. авторитет, значение [Большой толковый словарь русского языка/Под ред. С.А. Кузнецова. СПб., 2006. С. 261].

В соотнесении с типами "экстремистских" значений и соответствующими понятиями законодательства в рамках экспертизы решаются следующие вопросы:

1. Содержится ли в представленном материале совокупность лингвистических и психологических признаков убеждения адресата в негативном характере целей использования Вооруженных Сил Российской Федерации, т.е. его дискредитации?

2. Содержится ли в представленном материале совокупность лингвистических и психологических признаков побуждения (в том числе в форме призыва) к противодействию функционированию Вооруженных Сил Российской Федерации, действующих в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности?

3. Содержится ли в представленном материале совокупность лингвистических и психологических признаков убеждения адресата в негативном характере целей исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий, т.е. его дискредитации?

4. Содержится ли в представленном материале совокупность лингвистических и психологических признаков побуждения (в том числе в форме призыва) к противодействию исполнению государственными органами Российской Федерации своих полномочий в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности?

Задачи, связанные с установлением признаков побуждения (в том числе в форме призыва) (содержащиеся в вопросах 2, 4), решаются на основании положений методики [4] об особенностях выявления признаков побуждения к каким-либо противоправным действиям и с использованием в качестве сравнительного образца диагностического комплекса (табл. 1).

Таблица 1. Диагностический комплекс "побуждение (в том числе в форме призыва) к противодействию функционированию Вооруженных Сил Российской Федерации в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности или противодействию исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий в указанных целях"

Компонент значения	Лингвистические признаки	Психологические признаки
Тематика	Предмет речи: а) Вооруженные Силы России (ВС России) б) государственная власть Российской Федерации Сообщаемая информация: сообщается о необходимости недопущения использования ВС России в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности	Отраженная в материале ситуация (контекст) связана с угрозой безопасности России или граждан России, повлекшей использование ВС России в целях их защиты. Внимание привлекается к проблеме использования властью ВС России
Отношение	Выражена оценка действий, связанных с недопущением (противодействием, препятствованием) использования ВС России в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности: автор считает их необходимыми, целесообразными для адресата.	Автор/публикатор выражает свое негативное эмоционально-смысловое отношение к ситуации, оценивает ситуацию как негативную для адресата, не соответствующую его потребностям и интересам и требующую его вмешательства, активного участия, совершения определенных действий, направленных на прекращение использования ВС России. Автор дает положительную оценку предлагаемым (описываемым) им действиям и их последствиям и/или обосновывает их правильность
Цель	Речевая цель: побуждение к действиям по недопущению использования ВС России в целях защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности (побудить к действиям, чтобы не допустить использование)	Формирование у адресата представления о невозможности (опасности, невыгодности и т.п.) бездействия и отношения, соответствующего этому представлению, а также готовности (намерения) совершить указанные действия. Для этого могут использоваться различные способы воздействия на сознание адресата (приемы предъявления социального доказательства, образа для подражания, эксплуатации значимых потребностей и отношений адресата и др.)

Понятия "убеждение в негативном характере целей использования ВС России (дискредитация)" и "убеждение в негативном характере целей (дискредитация) исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий" равно, как и "побуждение (в том числе в форме призыва) к противодействию функционированию ВС России или исполнению государственными органами Российской Федерации своих полномочий" является экспертным, представляет собой новое "экстремистское" значение, имеющее трехкомпонентную структуру.

Задачи, связанные с установлением признаков дискредитации (содержащиеся в вопросах 1, 3), решаются с использованием в качестве сравнительных образцов диагностических комплексов (табл. 2, 3).

Таблица 2. Диагностический комплекс "убеждение в негативном характере целей использования ВС России (дискредитация)"

Компонент значения	Лингвистические признаки	Психологические признаки
Тематика	Предмет речи: использование ВС России Сообщаемая информация: - сообщается, что ВС России совершили определенные действия/государственная власть Российской Федерации совершила определенные действия, связанные с использованием ВС России. Сообщаемый тип информации: аргументирующий	Отраженная в материале ситуация (контекст) связана с угрозой безопасности России или граждан России, повлекшей использование ВС России в целях их защиты Внимание привлекается к проблеме использования властью ВС России и к тому, как нужно/не нужно (неправильно, несправедливо) относиться к использованию ВС России
Отношение	Цели использования ВС России оцениваются как не соответствующие целям защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания, международного мира и безопасности (НОРМАТИВНАЯ ОЦЕНКА), что может быть выражено номинациями "военная агрессия", "захватническая война", "фашистская война" и пр. При этом необходимо разграничивать негативную оценку целей (т.е. дискредитацию) от оценки самого факта использования ВС России, (например, Нет войне) и способов такого использования (утверждения о фактах - фейковые сообщения) (см. [2]).	Выражение негативного отношения к использованию ВС России (или действиям ВС России) Действия ВС России и (следовательно) властей по их использованию оцениваются как вредные, опасные, направленные против интересов Российской Федерации и ее граждан, против международного мира и безопасности Предлагаемый адресату взгляд на проблему преподносится как единственно верный, справедливый, соответствующий потребностям адресата
Цель	Выражена (в том числе имплицитно) речевая цель "убеждение", т.е. побуждение к изменению мнения в том, что цели использования ВС России не соответствуют обозначенным. О способах выражения убеждения см. [3, 4].	Автор стремится сделать адресата своим единомышленником. Коммуникативные действия направлены на формирование у адресата:
		-	представления о несоответствии (противоречии, противоположности) совершаемых действий целям защиты интересов государства и его граждан, поддержания международного мира и безопасности,
		-	негативного образа ВС России и негативного эмоционально-смыслового отношения к их действиям (их использованию).
		-	готовности к принятию предлагаемой точки зрения.
		Информация сообщается для изменения установок адресата (используется рациональная и/или эмоциональная аргументация рассчитанная на активацию определенных реакций, переживаний, отношений - тревоги, страха, доверия, чувства долга, сопереживания, негодования, стыда, вины, вражды и др.)

Таблица 3. Диагностический комплекс "убеждение в негативном характере целей исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий (дискредитация)"

Компонент значения	Лингвистические признаки	Психологические признаки
Тематика	Предмет речи: исполнение государственными органами Российской Федерации своих полномочий за пределами территории Российской Федерации. Сообщаемая информация: сообщается, что государственные органы Российской Федерации совершили определенные действия, связанные с использованием своих полномочий за пределами территории Российской Федерации. Сообщаемый тип информации: аргументирующий	Отраженная в материале ситуация (или его контекст) связана с угрозой безопасности России или ее граждан, которая повлекла определенные действия государственных органов РФ за пределами территории России, направленные на их защиту. Внимание адресата привлекается к проблеме исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий, к тому, как нужно/не нужно (неправильно, несправедливо) относиться к их действиям
Отношение	Цели исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий за пределами территории Российской Федерации оцениваются как не соответствующие целям защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности	Выражение негативного отношения к действиям государственных органов Российской Федерации за пределами территории страны как не соответствующим их миссии (защите интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержанию международного мира и безопасности). Предлагаемый адресату взгляд на проблему преподносится как единственно верный, справедливый, соответствующий потребностям адресата
Цель	Выражена (в том числе имплицитно) речевая цель "убеждение", т.е. побуждение к изменению мнения в том, что цели исполнения государственными органами Российской Федерации своих полномочий за пределами территории Российской Федерации не соответствуют обозначенным. О способах выражения убеждения см. [3, 4].	Формирование у адресата представления о несоответствии (противоречии, противоположности) совершаемых государственными органами РФ за пределами территории страны действий целям защиты интересов Российской Федерации и ее граждан, поддержания международного мира и безопасности

Последовательность действий эксперта

В соответствии с общими принципами построения процесса решения диагностических задач исследования включают аналитический и сравнительный этапы. На стадии аналитического исследования эксперты разных специальностей (лингвист и психолог) устанавливают особенности коммуникативной ситуации, изучают признаки объекта, поступившего на исследование, проводят трехкомпонентный лингвистический и психологический анализ объекта: 1) предметно-тематический (о ком/чем и что именно говорится); 2) оценочно-экспрессивный (как оценивается то, о чем говорится, и какие эмоции у автора вызывает); 3) целевой (зачем говорится) [4].

Далее проводится сравнительное исследование выявленных лингвистических и психологических признаков представленного объекта и сравнительных образцов (диагностических комплексов признаков "экстремистских" значений) с целью установления их совпадений и различий.

Сравнение осуществляется последовательно по всем выявленным признакам. Задача сравнительного исследования состоит в установлении наличия/отсутствия системы признаков, характерной для образца (соответствующего диагностического комплекса (ДК)). При сравнении исследуемого объекта с ДК должны сопоставляться все типы признаков - тематические, оценочные, целевые - и вся совокупность признаков - психологических и лингвистических (табл. 1 - 3).

Оценка результатов исследования осуществляется на основе установленных совпадений или различий признаков исследуемого объекта с диагностическим комплексом (сравнительным образцом). Выявленные признаки совпадения должны образовывать требуемую (приведенную в таблицах 1 - 3) совокупность. Итогом оценки всех выявленных признаков является констатация того, что совокупность признаков, наблюдаемая в исследуемом объекте, присуща либо не присуща сравнительному образцу (ДК).

Итоговая оценка является интегративной, т.е. основывается не на сложении (сумме), а на совокупности признаков. Ее обоснование (т.е. указание того, как выражено "экстремистское" значение) следует приводить в синтезирующей части заключения эксперта.

Результаты оценки признаков служат основанием для формулирования следующих выводов эксперта:

- категорический положительный (свидетельствующий о наличии искомого значения) - при наличии совокупности признаков (всех лингвистических и всех психологических признаков по трем компонентам - тематике, отношению и цели), совпадающих с признаками соответствующего ДК.

В случаях, когда имеет место размещение (публикация), использование самостоятельного продукта (ролика и т.п.) публикатором, не являющимся его автором, коммуникативное действие заключает в себе два разных сообщения, которые могут существенно различаться по направленности и составу признаков: 1) сопровождающее сообщение, сделанное публикатором, передается самим фактом привлечения внимания к сообщению через его размещение в Интернете, а также через сохраняемое или присваиваемое ему название и возможные комментарии, которые содержат информацию об отношении к размещаемому сообщению и транслируют это отношение адресату; 2) само размещаемое, публикуемое сообщение, создателем которого может быть как сам публикатор, так и другие лица. Если обнародуется чужой текст, то коммуникативные цели автора-публикатора и автора-создателя могут принципиально различаться и иметь противоположную направленность. Эксперт в таких случаях не может просто положительно или отрицательно ответить на вопрос, имеются ли в материалах совокупность признаков, а должен указать, где именно содержатся такие признаки: а) в размещенном тексте (ролике) под названием ...; б) в коммуникативных действиях публикатора (разместившего ролик под названием ..., с комментарием).

- категорический отрицательный - 1) при неполном совпадении признаков объекта с признаками ДК (типичные случаи неполного совпадения с диагностическим комплексом: отсутствие указанной в ДК тематики, предмета речи; наличие тематики, но отсутствие указанного отношения и/или коммуникативной цели; отсутствие адресата и др.); 2) при полном несовпадении признаков объекта с признаками ДК;

- условно-разделительный (положительный или отрицательный) - в тех случаях, когда имеет место альтернативная неоднозначность смысла объекта: возможность двоякого - "экстремистского" и "неэкстремистского" - понимания значения использованных средств;

- вероятный положительный или отрицательный - в тех случаях, когда имеется двусмысленность текста, и одно из значений двусмысленного текста является "экстремистским", совокупности однозначно установленных признаков недостаточно для категорического вывода. Если коммуникативная ситуация исключает спонтанность, необдуманность высказывания, то эксперты указывают в заключении на наличие признаков выражения такого "экстремистского" значения, при этом в выводе должна быть отражена и неоднозначность текста;

- о невозможности решения поставленного вопроса (в тех случаях, когда существует полная неоднозначность, выявленные признаки недостаточны для какого-либо определенного положительного или отрицательного вывода). Сообщение может носить настолько неопределенный характер, что допускает самые разные варианты понимания, не опирающиеся на коммуникативную ситуацию и значение использованных вербальных и невербальных средств, вследствие чего установить значение какого-либо смыслового компонента невозможно (ситуация полной неоднозначности). В таком случае выраженность в тексте "экстремистского" значения не может быть установлена (не может быть установлено, о чем идет речь либо что сказано, каковы цель и отношение).

Если поставленные вопросы не входят в компетенцию экспертов, объект непригоден для исследования или сведений об объекте недостаточно для проведения исследования и дачи заключения, экспертами сообщается о невозможности проведения исследования по конкретному вопросу или составляется сообщения о невозможности дать заключение (по всем вопросам).

Литература

1. ГОСТ Р 70003-2022 Судебная лингвистическая экспертиза. Термины и определения: национальный стандарт Российской Федерации: дата введения 01 июля 2022. Изд. официальное. М.: ФГБУ "РСТ", 2022. 10 с.

2. Кузнецов В.О. Методическое письмо "Об особенностях судебных лингвистических экспертиз информационных материалов, связанных с публичным распространением под видом достоверных сообщений заведомо ложной (недостоверной) информации". М.: ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России, 2022.

3. Кукушкина О.В., Сафонова Ю.А., Секераж Т.Н. Теоретические и методические основы производства судебной психолого-лингвистической экспертизы текстов по делам, связанным с противодействием экстремизму. М.: ГУ РФЦСЭ при Минюсте России, 2011. 326 с.

4. Кукушкина О.В., Сафонова Ю.А., Секераж Т.Н. Методика проведения психолого-лингвистической экспертизы материалов по делам, связанным с противодействием экстремизму и терроризму. М.: ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России, 2014. 98 с.

5. Плотникова А.М., Кузнецов В.О., Саженин И.И. и др. Семантические исследования в судебной лингвистической экспертизе. Методическое пособие/Под ред. профессора С.А. Смирновой. - М.: ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России. 2018. 136 с.