Содержание | I полугодие | II полугодие |
Человек |
Гигиена тела | | |
- выполнение отдельных операций при мытье рук: открывание крана | д | |
намачивание рук | д | |
намыливание рук мылом | д | |
растирание намыленных рук | д | |
смывание мыла с рук | д | |
закрывание крана | д | |
вытирание рук полотенцем | д | |
Туалет | | |
- сообщение о желании сходить в туалет ("Хочу в туалет") | - | |
Обращение с одеждой и обувью | | |
- узнавание предметов одежды и обуви: | ? | |
куртка | | |
шапка | | |
брюки | | |
свитер | | |
ботинки | | |
- расстегивание: | | |
липучки | с | |
молнии | с | |
- застегивание: | | |
липучки | с | |
молнии | д | |
Прием пищи | | |
- аккуратная еда ложкой | ? | |
Сенсорное развитие |
Зрительное восприятие | + | |
- фиксация взгляда на лице человека | + | |
- фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном напротив ребенка: | | |
на уровне глаз | + | |
выше уровня глаз | + | |
ниже уровня глаз | + | |
- фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном справа: | | |
на уровне глаз | + | |
выше уровня глаз | + | |
ниже уровня глаз | + | |
- фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном слева: | | |
на уровне глаз | + | |
выше уровня глаз | + | |
ниже уровня глаз | + | |
- прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом: | | |
по горизонтали (вправо/влево); | + | |
по вертикали (вверх/вниз); | + | |
по кругу (по/против часовой стрелки); | + | |
вперед/назад | + | |
- прослеживание взглядом за движущимся удаленным предметом | + | |
Слуховое восприятие | | |
- локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне уха: | | |
справа | + | |
слева | + | |
- локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне плеча: | | |
справа | + | |
слева | + | |
- локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне талии: | | |
справа | + | |
слева | + | |
- прослеживание за близко расположенным перемещающимся источником звука | + | |
Кинестетическое восприятие | | |
- адекватная эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека | + | |
- адекватная реакция на соприкосновение с материалами, различными по температуре: | | |
холодный | + | |
теплый | + | |
- адекватная реакция на соприкосновение с материалами, различными по фактуре: | | |
гладкий | + | |
шероховатый | + | |
- адекватная реакция на соприкосновение с материалами, различными по вязкости (клейстер, крупа, вода и т.д.): | | |
густой | + | |
жидкий | + | |
- адекватная реакция на вибрацию, исходящую от объектов | + | |
- адекватная реакция на давление на поверхность тела | + | |
- адекватная реакция на соприкосновение тела с разными видами поверхностей | + | |
Восприятие запаха | | |
- адекватная реакция на запахи: | | |
продукты питания | + | |
парфюмерная продукция | + | |
Предметно-практические действия |
Действия с материалами | | |
- сминание материала (бумага): | | |
одной рукой | с | |
двумя руками | с | |
- разрывание материала (бумага) | д | |
- размазывание материала (краска, клейстер): | | |
одной рукой | с | |
двумя руками | с | |
- пересыпание материала (крупа, песок, мелкие предметы) | с | |
- переливание материала (вода) | с | |
- разминание материала (соленое тесто, пластилин): | | |
одной рукой | д | |
двумя руками | д | |
Действия с предметами | | |
- захват, удержание, отпускание предметов | с | |
- вынимание предметов (из коробки) | с | |
- складывание предметов (в коробку) | с | |
- перекладывание предметов (из коробки в коробку) | с | |
- встряхивание предмета (шумящие и звенящие предметы) | с | |
- нажимание на предмет всей рукой | с | |
- вставление предметов (стаканчиков) друг в друга | с | |
- вставление в отверстия: | | |
шариков | с | |
мозаики | с | |
- нанизывание предметов (кольца, шарики, крупные бусины): | | |
на стержень | с | |
на нить с наконечником | с | |
- вращение предмета (вентиль крана, крышка пластиковой бутылки) | с | |
- сжимание предмета (резиновые игрушки, губка, прищепки): | | |
одной рукой | с | |
двумя руками | с | |
пальцами | с | |
- открывание предмета: | | |
коробка | с | |
банка с капроновой крышкой | д | |
- закрывание предмета: | | |
коробка | с | |
банка с капроновой крышкой | д | |
- катание игрушки на колесиках | с | |
- толкание предмета (ящик шкафа, входная дверь): | | |
от себя | с | |
к себе | с | |
Двигательное развитие |
- выполнение движений головой в положении стоя: | | |
наклон вправо | | |
наклон влево | | |
наклон вперед | | |
наклон назад | | |
в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя), "круговые" движения (по часовой стрелке и против часовой стрелки) | | |
- поворот головой: | | |
вправо | | |
влево | | |
- "круговые" движения: | | |
по часовой стрелке | | |
против часовой стрелки | | |
- выполнение движений руками: | | |
вперед | | |
назад | | |
вверх | | |
в стороны | | |
"круговые" | | |
- выполнение движений пальцами рук: | | |
сгибание фаланг пальцев | | |
разгибание фаланг пальцев | | |
сгибание пальцев в кулак | | |
разгибание пальцев | | |
- выполнение движений плечами: | | |
вверх | | |
вниз | | |
- опора: | | |
на предплечья | | |
на кисти рук | | |
- бросание мяча двумя руками: | | |
от груди | | |
из-за головы | | |
- отбивание мяча от пола одной рукой | | |
- ловля мяча на уровне груди | | |
- изменение позы в положении лежа: | | |
поворот со спины на живот | | |
поворот с живота на спину | | |
- изменение позы в положении сидя: | | |
поворот вправо | | |
поворот влево | | |
наклон вперед | | |
наклон назад | | |
наклон вправо | | |
наклон влево | | |
- изменение позы в положении стоя: | | |
поворот вправо | | |
поворот влево | | |
наклон вперед | | |
наклон назад | | |
наклон вправо | | |
наклон влево | | |
- вставание на четвереньки | | |
- ползание на четвереньках | | |
- садиться из положения "лежа на спине" | | |
- вставание на колени из положения "сидя на пятках" | | |
- стоять на коленях в процессе выполнения действий с предметами | | |
- ходить на коленях | | |
- вставать из положения "стоя на коленях" | | |
- выполнение движений ногами: | | |
подъем ноги вверх | | |
отведение ноги в сторону | | |
отведение ноги назад | | |
- ходьба по наклонной поверхности: | | |
вверх с опорой | | |
вверх без опоры | | |
вниз с опорой | | |
вниз без опоры | | |
- ходьба по лестнице: | | |
вверх с опорой | | |
вверх без опоры | | |
вниз с опорой | | |
вниз без опоры | | |
- прыгание на двух ногах на месте | | |
- ударение по мячу ногой с места | | |
Альтернативная и дополнительная коммуникация |
Коммуникация |
- установление зрительного контакта с собеседником | | |
- реагирование на собственное имя | | |
- приветствие собеседника: | | |
жестом (пожать руку) | | |
словом "Привет" | | |
- выражение своих желаний: | | |
жестом | | |
словом "Дай" | | |
предложением "Лена, дай" | | |
- выражение просьбы о помощи: | | |
жестом | | |
словом "Помоги" | | |
предложением "Лена, помоги" | | |
- выражение согласия: | | |
жестом (кивок головы) | | |
словом "Да" | | |
- выражение несогласия: | | |
жестом (покачать головой из стороны в сторону) | | |
словом "Нет" | | |
- прощание с собеседником: | | |
жестом (помахать рукой) | | |
словом "Пока" | | |
Развитие речи средствами вербальной и невербальной коммуникации |
Импрессивная речь |
- различение по именам: | | |
членов семьи | | |
учащихся класса | | |
педагогов | | |
- понимание слов, обозначающих предмет: | | |
кружка | | |
тарелка | | |
ложка | | |
стул | | |
стол | | |
шкаф | | |
яблоко | | |
банан | | |
носки | | |
куртка | | |
футболка | | |
брюки | | |
шапка | | |
ботинки | | |
сандалии | | |
мяч | | |
- понимание слов, указывающих на предмет, его признак: | | |
мой | | |
твой | | |
- понимание простых предложений: | | |
нераспространенных ("Оля ест" и др.) | | |
распространенных ("Оля ест яблоко" и др.) | | |
Экспрессивная речь | | |
- называние своего имени | | |
- называние имен: | | |
членов семьи | | |
педагогов | | |
