СудАкт в соцсетях

<Письмо> Минобрнауки России от 18.12.2015 N 07-4317 О направлении методических рекомендаций

Письмо

Методические рекомендации по созданию и развитию служб школьной медиации в образовательных организациях

Аннотация

Пояснительная записка

1. Определение службы школьной медиации, основные цели и задачи службы школьной медиации

2. Структура, принципы и особенности организации службы школьной медиации

Обучение специалистов служб школьной медиации

Обучение методу Школьной медиации

Особенности участия детей в медиации

3. Различные модели создания Служб школьной медиации в образовательных организациях

Дополнительные положения, обеспечивающие эффективность, последовательность и преемственность организации, работы и развития деятельности службы школьной медиации

4. Материально-техническое, финансовое обеспечение деятельности службы школьной медиации

Координация и оказание содействия в создании Служб ШМ

Приложение 1. Описание метода школьной медиации

Медиация как способ разрешения споров

Значение и актуальность школьной медиации

Особенности и принципы метода школьной медиации

"Группы равных"

Школьная медиация и семья

Приложение 2. Взаимодействие служб школьной медиации с органами и организациями по работе с детьми

Приложение 3. Правовые основы и предпосылки создания служб школьной медиации и применения восстановительных механизмов в работе с несовершеннолетними

Международные акты и рекомендации

Международные акты, имеющие обязательную силу

Международные акты ООН и организаций ООН, имеющие рекомендательную силу

Акты Совета Европы, имеющие рекомендательную силу

Законодательство Российской Федерации

Программы, стратегии и иные документы

Приложение 4. Определения и термины

Приложение 5. Список рекомендуемой литературы

Методические рекомендации по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях

1. Актуальность школьных и территориальных служб примирения

1.1. Восстановительный подход к разрешению конфликтов, профилактике правонарушений и деструктивного поведения несовершеннолетних

1.2. Правовая основа школьных служб примирения в образовательной сфере

2. Восстановительные программы, применяемые в службах примирения

2.1. Принципы восстановительного подхода к урегулированию конфликтов и реагированию на правонарушения несовершеннолетних

2.2. Принципы организации процесса восстановительных программ

2.3. Основные восстановительные программы в службе примирения

2.4. Обеспечение качества работы ведущего восстановительных программ

2.5. Квалификация куратора (руководителя) службы примирения и ведущего восстановительных программ

3. Организация восстановительного подхода в образовательных организациях

3.1. Формы организации восстановительного подхода в образовательных учреждениях

3.2. Деятельность школьной службы примирения

3.3. Куратор (руководитель) службы примирения

3.4. Условия работы школьной службы примирения

3.5. Примерные критерии принятия ситуаций на программу в рамках стандартной процедуры

4. Поддержка службы примирения со стороны руководства образовательной организации и взаимодействие с другими организациями

4.1. Руководитель образовательной организации

4.2. Обеспечение соблюдения принципов проведения программ

4.3. Наличие утвержденной документации

5. Организация сетевого взаимодействия в объединениях школьных служб примирения

5.1. Сети и объединения служб примирения

5.2. Профессиональное сообщество специалистов-медиаторов и кураторов школьных служб примирения

5.3. Требования к содержанию образовательного курса (программы, тренинга) и преподавателю (тренеру) школьных служб примирения

6. Мониторинг деятельности служб примирения

6.1. Количественный мониторинг школьных служб примирения

6.2. Качественный мониторинг школьных служб примирения