19 июня 2018 г.
N п/п | Мероприятие | Сроки исполнения | Ожидаемые результаты | Ответственные |
Нормативно-правовое регулирование, методическая поддержка |
1. | Доработка законопроекта по внесению изменений в Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. "Об образовании в Российской Федерации в части урегулирования вопросов, связанных с обучением лиц с инвалидностью и лиц с ограниченными возможностями здоровья" | IV квартал 2018 г. | Федеральный закон | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
2. | Утверждение приказа "Об утверждении порядка и условий взаимодействия Министерства просвещения Российской Федерации, государственных органов в сфере образования и образовательных организаций с общественными объединениями инвалидов по вопросам получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами" | I квартал 2019 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
3. | Утверждение приказа по внесению изменений в приказ Минобрнауки России от 25 декабря 2013 г. N 1394 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования" в части организации сдачи государственной итоговой аттестации обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
4. | Утверждение приказа по внесению изменений в приказ Минобрнауки России от 26 декабря 2013 г. N 1400 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" в части организации сдачи государственной итоговой аттестации обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
5. | Внесение изменений в приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" в части наполняемости групп, в которых обучаются воспитанники с инвалидностью и воспитанники с ограниченными возможностями здоровья и введения в штатное расписание детских садов специалистов психолого-педагогического сопровождения | IV квартал 2018 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере общего образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
6. | Внесение изменений в приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" в части наполняемости классов, в которых обучаются дети с инвалидностью и дети с ограниченными возможностями здоровья, а также организации образования обучающихся на дому и в медицинских организациях | IV квартал 2018 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
7. | Взаимодействие с Роспотребнадзором по внесению изменений в СанПиН 2.4.2.3286-15 - "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. N 26, в части предельной наполняемости обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в отдельных классах и при получении ими образования совместно с другими обучающимися | IV квартал 2018 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации в Роспотребнадзор о внесении изменений в СанПин | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
8. | Взаимодействие с Роспотребнадзором по внесению изменений в СанПиН 2.4.2.2821-10 - "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 в части предельной наполняемости обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в отдельных классах и при получении образования совместно с другими обучающимися | IV квартал 2018 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации в Роспотребнадзор о внесении изменений в СанПин | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
9. | Создание информационно-образовательного портала по вопросам образования с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2019 г. | Повышение уровня информированности педагогических работников и родителей в части научно-методического обеспечения образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение доступа к нормативным правовым актам и информационным материалам по указанному вопросу | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент управления программами и конкурсных процедур |
10. | Размещение на портале "Жить вместе" информации о доступности для различных категорий детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья образовательных организаций и образовательных услуг | Ежеквартально | Повышение уровня информированности родителей (законных представителей) детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в части доступности образовательных организаций и образовательных услуг | Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, образовательные организации; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
11. | Разработка стандарта оснащения центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико-педагогических комиссий оборудованием для психологической, логопедической, социальной и др. диагностики | IV квартал 2019 г. | Проект приказа Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
12. | Разработка положения о деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации | IV квартал 2018 г. | Проект типового положения | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
13. | Разработка положения о деятельности логопункта общеобразовательной организации | IV квартал 2018 г. | Проект типового положения | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
14. | Доработка профессионального стандарта "Педагог-дефектолог (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог)" | IV квартал 2019 г. | Утвержден профессиональный стандарт | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, рабочая группа при Министерстве просвещения Российской Федерации |
15. | Разработка методического обеспечения реализации специальной индивидуальной программы развития обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом различных организационных моделей организации образования | IV квартал 2020 г. | Разработано методическое обеспечение реализации специальной индивидуальной программы развития обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
16. | Разработка методических рекомендаций по организации совместной игровой деятельности детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья совместно со сверстниками в дошкольных образовательных организациях | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
17. | Разработка методических рекомендаций по созданию и развитию региональных и муниципальных центров (служб) психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся и детям раннего возраста | II квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
18. | Разработка методических рекомендаций по обеспечению доступности и качества дошкольного образования детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья через развитие вариативных форм дошкольного образования (лекотеки, ресурсные группы, группы "Особый ребенок" и др.) и реализацию программ ранней коррекционно-развивающей помощи | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
19. | Разработка методических рекомендаций по привлечению студентов, получающих образование по направлению подготовки "Образование и педагогические науки" (педагогическое образование/психолого-педагогическое образование/специальное (дефектологическое) образование), "Науки об обществе" (психологические науки, социология и социальная работа) в качестве волонтеров при работе с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | I квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
20. | Разработка методических рекомендаций по порядку деятельности региональных центров психологопедагогической, медицинской и социальной помощи | III квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
21. | Разработка методических рекомендаций по работе с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности, на разных уровнях получения образования | II квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
22. | Разработка методических рекомендаций по организации сетевой формы реализации образовательных программ обучении обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | III квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
23. | Разработка методических рекомендаций по организации включения обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья различных нозологических групп в коллектив инклюзивного класса | II квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
24. | Разработка методических рекомендаций по работе с родителями по вопросу формирования у них толерантных установок относительно организации образования их детей совместно с детьми с инвалидностью и детьми с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
25. | Разработка специальных требований к проведению предметных олимпиад для участия обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов" |
26. | Разработка методических рекомендации по осуществлению тьюторского сопровождения обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
27. | Разработка методических рекомендаций по организации коррекционно-развивающей работы с детьми после операции кохлеарной имплантации (на всех уровнях образования) | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
28. | Разработка методических рекомендаций по осуществлению мониторинга планируемого продолжения образования по окончании школы обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
29. | Разработка методических рекомендаций по расширению перечня программ и содержания трудового обучения для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с компетенциями чемпионата "Абилимпикс") | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
30. | Разработка методических рекомендаций по использованию психологических технологий в работе с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
31. | Разработка методических рекомендаций по развитию региональных сетей отдельных классов, организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
32. | Разработка методических рекомендаций по определению порядка и условий организации воспитания и обучения на дому в дошкольных образовательных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий | IV квартал 2019 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере общего образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
33. | Разработка методического пособия "Научно-методические основы инклюзивного обучения слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" | IV квартал 2018 г. | Методическое пособие | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; РГПУ им. А.И. Герцена |
34. | Разработка методических рекомендаций по вопросу организации и содержание коррекционно-развивающей работы со слепыми и слабовидящими обучающимися на этапе начального общего образования | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; РГПУ им. А.И. Герцена |
35. | Разработка методических рекомендаций по вопросу особенностей преподавания отдельных учебных предметов слепым и слабовидящим обучающимся в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; РГПУ им. А.И. Герцена |
36. | Создание обучающих видеороликов по теме: "Реализация социальных проектов в работе со слепыми и слабовидящими обучающимися"; Использование тифлотехнических средств и информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе детей с нарушением зрения" | IV квартал 2018 г. | Обучающие видеоролики | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; РГПУ им. А.И. Герцена |
37. | Разработка методических рекомендаций по организации консультативно-диагностической работы с семьями, воспитывающими детей с расстройствами аутистического спектра | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
38. | Разработка методического пособия по коррекции сенсорных нарушений у детей с расстройствами аутистического спектра | IV квартал 2018 г. | Методическое пособие | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
39. | Разработка методических рекомендаций по комплексному сопровождению семей, воспитывающих детей с синдромальными формами аутистического спектра | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
40. | Разработка методических рекомендаций для проведения оценки развития (психолого-педагогической диагностики) обучающихся при разработке специальной индивидуальной программы развития обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
41. | Разработка методического пособия "Вариативные модели успешной социализации лиц с выраженными нарушениями интеллекта и с тяжелыми и множественными нарушениями развития (от предпрофессиональной подготовки до трудовой занятости)" | IV квартал 2018 г. | Методическое пособие | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
42. | Разработка методических рекомендаций по вопросу нормализации внутрисемейных отношений семей лиц с выраженными нарушениями интеллекта и с тяжелыми и множественными нарушениями развития | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
43. | Разработка методических рекомендаций по вопросу непрерывного и преемственного образования и социальной адаптации лиц с выраженными нарушениями интеллекта и с тяжелыми и множественными нарушениями развития (от ранней помощи до профессиональной реабилитации) | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
44. | Разработка методических рекомендаций по вопросу создания специальных условий для организации образования воспитанников детских домов интернатов системы социальной защиты, в том числе в рамках инклюзивного образования | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
45. | Разработка методических рекомендаций по вопросу проведения консультативно-диагностической работы (в т.ч. в дистанционном формате) с семьями детей с выраженными нарушениями интеллекта и с тяжелыми и множественными нарушениями развития | IV квартал 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
46. | Разработка обучающих модулей для родителей (законных представителей) детей-инвалидов по вопросам их развития, коррекции, обучения и воспитания для последующего размещения их в сети "Интернет" | IV квартал 2019 г. | Повышение уровня компетентности родителей (законных представителей) детей-инвалидов в вопросах здоровья, развития, коррекции, обучения и воспитания детей-инвалидов | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
47. | Разработка и апробация программно-вариативных моделей развития у обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата коммуникативной компетенции, обеспечивающей актуализацию ресурса их личности | 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБОУ ИВО "Московский государственный гуманитарно-экономический университет" |
48. | Исследование влияния психолого-педагогической работы в рамках коррекционных курсов на общее развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития | 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
49. | Исследование оценки эффективности системы комплексного сопровождения лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития на разных возрастных этапах | 2018 г. | Методические рекомендации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
Развитие инфраструктуры |
50. | Создание на базе дошкольных образовательных организаций структурных подразделений, реализующих программы ранней коррекционно-развивающей помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья, а также риском их возникновения (в соответствии с рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации) | 2018 - 2020 гг. | Создана сеть структурных подразделений, реализующих программы ранней коррекционно-развивающей помощи детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом местных особенностей и социально-экономического развития региона | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
51. | Создание инфраструктуры, материально-технического оснащения и кадрового обеспечения образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях | 2018 - 2020 гг. | В 20% дошкольных образовательных организациях созданы места для детей с инвалидностью и детей ограниченными возможностями здоровья с учетом их особых образовательных потребностей, в том числе в рамках вариативных форм дошкольного образования (лекотеки, ресурсные группы, группы "Особый ребенок" и др.) | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере общего образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
52. | Создание инфраструктуры, материально-технического оснащения и кадрового обеспечения образовательного процесса в общеобразовательных организациях, соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования и оказания им при этом необходимой помощи (согласно приказа Минобрнауки России N 1309 от 9 ноября 2015 г.) | 2018 - 2020 гг. | 100% детей с инвалидностью и детей ограниченными возможностями здоровья получают качественное общее образование в современной образовательной среде; в 25% общеобразовательных организаций созданы специальные условия для образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
53. | Создание психолого-педагогических консилиумов и логопунктов в образовательных организациях, в которых получают образование обучающиеся с инвалидностью и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации) | 2018 - 2020 гг. | В не менее 25% образовательных организаций действуют психолого-педагогические консилиумы и логопункты | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
54. | Создание в медицинских организациях условий для образования обучающихся, нуждающихся в длительном лечении | IV квартал 2019 г., далее ежегодно | Созданы образовательные структурные подразделения для организации обучения обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, в стационаре | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере здравоохранения; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
55. | Создание на базе центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи региональных ресурсных центров для оказания коррекционно-развивающей помощи обучающимся с нарушениями слуха после операции кохлеарной имплантации | IV квартал 2019 г. | Не менее 1 Центра в субъекте Российской Федерации | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
56. | Создание в образовательных организациях условий для занятий адаптированной физической культурой и адаптированным спортом | 2018 - 2020 г. | Увеличение количества обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся спортом | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
Обеспечение качества образования |
57. | Разработка и утверждение Стратегии развития системы образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе современных научных подходов и плана ее реализации, проведение их общественного обсуждения | IV квартал 2019 г. | Определены стратегические ориентиры развития системы образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на 2021 - 2030 годы с учетом социально-экономических и территориальных особенностей субъектов Российской Федерации | Институт коррекционной педагогики Российской академии образования; органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, общественные организации, эксперты; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования; Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
58. | Включение в федеральный реестр примерных образовательных программ 13 примерных адаптированных программ дошкольного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2019 г. | 2018 г. - 12 программ, 2019 г. - 1 программа; во всех дошкольных образовательных организациях, где есть дети с инвалидностью и дети с ограниченными возможностями здоровья, реализуются адаптированные образовательные программы дошкольного образования (при необходимости) | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
59. | Направление в субъекты Российской Федерации методического письма с разъяснениями по введению адаптированных образовательных программ дошкольного образования | Декабрь 2018 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере общего образования |
60. | Обеспечение поэтапного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | Сентябрь 2020 г. | 2018 г. - 2 класс 2019 г. - 3 класс 2020 г. - 4 класс Все обучающиеся с инвалидностью и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья получают образование в соответствии с ФГОС ОВЗ | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
61. | Организация образования воспитанников стационарных организаций социального обслуживания | 2018 - 2020 гг. | Все воспитанники стационарных организаций социального обслуживания получают доступное качественное образование | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; в сфере социальной защиты; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
62. | Организация обучения лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в возрасте старше 18 лет, не получивших ранее общего образования | Август 2018 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации с рекомендациями по организации обучения лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в возрасте старше 18 лет, не получивших ранее общего образования | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
63. | Определение образовательных организаций, реализующих программы обучения лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в возрасте старше 18 лет, не получивших ранее общего образования ' | 2018 - 2020 гг. | Все лица с умственной отсталостью в возрасте старше 18 лет, изъявившие желание, имеют возможность реализовать свое право на получение образование | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, в сфере социальной защиты; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
64. | Разработка Концепции адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) и ее обсуждение с экспертным и профессиональным сообществом | Октябрь 2018 г. | Концепция примерных адаптированных основных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, рабочая группа при Министерстве просвещения Российской Федерации |
65. | Разработка на основе Концепции примерных адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) | IV квартал 2019 г. | Примерные адаптированные основные образовательные программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
66. | Апробация примерных адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 2019/2020 учебный год | Апробация примерных адаптированных образовательных программ основного общего образования в 5 классах в 24 регионах, участвовавших в апробации федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
67. | Введение примерных адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 5 классы | 1 сентября 2021 г. | Все обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья 1 - 5 классов обучаются по адаптированным образовательным программам (при необходимости) | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
68. | Направление в субъекты Российской Федерации методического письма по разработке и реализации примерных адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) | Июнь 2020 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
69. | Разработка и утверждение региональных "дорожных карт" поэтапного введения адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) | Август 2020 г. | Региональные "дорожные карты" поэтапного введения адаптированных образовательных программ основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (5 - 9 классы) | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
70. | Обеспечение функционирования 2-х федеральных ресурсных центров по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра и детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития | 2018 - 2020 гг. | Развитие системы комплексного сопровождения детей, их семей, образовательных организаций, подготовка кадров | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра |
71. | Создание 3-х федеральных ресурсных центров по организации комплексного сопровождения детей с нарушениями зрения, слуха (в том числе, перенесшими операцию кохлеарной имплантации) и речи, опорно-двигательного аппарата | 2018 г. | Создано 3 федеральных ресурсных центра | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
72. | Проведение супервизии деятельности центральных и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, в том числе их взаимодействия с бюро медико-социальной экспертизы | 2018 г. | Мониторинг качества оказываемых психолого-медико-педагогическими комиссиями услуг | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
73. | Анализ кадрового обеспечения центральных и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий | 2018 г. | Мониторинг качества оказываемых психолого-медико-педагогическими комиссиями услуг | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
74. | Создание сайта для организационного и научно-методического сопровождения деятельности психолого-медико-педагогических комиссий | 2018 г. | Организационное и научно-методическое сопровождение деятельности психолого-медико-педагогических комиссий | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
Подготовка кадров и повышение квалификации педагогических работников для работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья |
75. | Проведение курсов повышения квалификации (методических курсов) по вопросам инклюзивного и коррекционного образования для управленческих кадров образовательных организаций и органов управления образованием | 2018 - 2020 гг. | Повысили квалификацию по вопросам инклюзивного и коррекционного образования (с нарастающим итогом) управленческие кадры: 2018 г. - 35% (36 тыс. чел.) 2019 г. - 42% (43 тыс. чел.) 2020 г. - 50% (51 тыс. чел.) | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
76. | Проведение обучающих мероприятий, курсов повышения квалификации для руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных организаций по вопросам дошкольного образования детей с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Повысили квалификацию по вопросам инклюзивного и коррекционного образования (нарастающим итогом) педагогические кадры: 2018 г. - 35% (793 тыс. чел.) 2019 г. - 42% (952 тыс. чел.) 2020 г. - 50% (1134 тыс. чел.) | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; региональные институты развития образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Департамент государственной политики в сфере общего образования; Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
77. | Организация и проведение обучающих мероприятий для руководителей, педагогических работников и специалистов образовательных организаций по вопросу реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | 2018 - 2020 гг. | Повышение квалификации не менее 13 000 руководителей и педагогических работников образовательных организаций | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
78. | Организация и проведение обучающих мероприятий для руководителей, педагогических работников и специалистов образовательных организаций по вопросу формирования у обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья профессиональных компетенций через подготовку к национальному чемпионату профессионального мастерства "Абилимпикс" | 2018 - 2020 гг. | Повышение квалификации руководителей и педагогических работников образовательных организаций | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
79. | Увеличение контрольных цифр приема по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" | 2019 - 2020 гг. | Увеличение количества специалистов для работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Департамент государственной политики в сфере высшего образования |
80. | Открытие новых программ магистратуры по направлению подготовки "Специальное (дефектологическое) образование" | 2019 - 2020 гг. | Увеличение количества специалистов для работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Департамент государственной политики в сфере высшего образования |
81. | Организация профессиональной переподготовки, целевого обучения дефектологов | 2019 - 2020 гг. | 2019 г. - 800 чел. 2020 г. - 800 чел. | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере высшего образования |
Профессиональная ориентация |
82. | Подготовка проекта распоряжения Правительства Российской Федерации о профориентационной работе с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | I квартал 2019 г. | Нормативно закреплены основы профориентационной работы | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
83. | Разработка примерного регламента межведомственного взаимодействия региональных и муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, а также органов службы занятости населения по организации профориентационной работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья по содействию их трудоустройству | III квартал 2018 г. | Регламент межведомственного взаимодействия | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
84. | Направление в субъекты Российской Федерации методического письма по разработке и реализации региональных программ (планов мероприятий) по развитию системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | Февраль 2019 г. | Письмо Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
85. | Разработка и реализация региональных программ (планов мероприятий) по развитию системы профессиональной ориентации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | 2019 - 2020 гг. | Обеспечен 100% охват профориентационной работой обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, в сфере социальной защиты; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
86. | Проведение обучающих мероприятий, курсов повышения квалификации для руководящих и педагогических работников образовательных организаций по организации профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Не менее 50% педагогических работников, участвующих в профориентации, прошли повышение квалификации | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, в сфере социальной защиты; региональные институты развития образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
87. | Реализация мероприятий по организации участия школьников из числе обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в региональных и национальных чемпионатах по профессиональному мастерству "Абилимпикс" | 2018 - 2020 гг. | Не менее 10% участников региональных и национальных чемпионатов по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью "Абилимпикс" являются школьниками с инвалидностью и школьниками с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, образовательные организации; Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО |
Создание условий для летнего отдыха и оздоровления |
88. | Создание необходимой инфраструктуры в организациях отдыха детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Созданы условия для отдыха и оздоровления детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья в не менее 1 организации в каждом субъекте Российской Федерации | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
89. | Разработка программы подготовки вожатых и воспитателей для работы с детьми с инвалидностью и детьми с ограниченными возможностями здоровья в организациях отдыха (для последующего направления в субъекты Российской Федерации) | 2018 г. | Подготовлены кадры для работы с детьми с инвалидностью и детьми с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи; ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" |
90. | Организация и проведение инклюзивных смен в организациях отдыха и оздоровления детей | 2018 - 2020 гг. | Увеличение количества детей с инвалидностью и детей с ограниченными возможностями здоровья, отдохнувших в организациях отдыха | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
Создание условий для дополнительного образования |
91. | Создание необходимой инфраструктуры в организациях, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в соответствии с приказом Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. N 1008 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам") | 2018 - 2020 гг. | Созданы условия для дополнительно образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в не менее 20% организаций дополнительного образования в каждом субъекте Российской Федерации | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
92. | Создание федерального ресурсного центра по работе с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, проявившими выдающиеся способности в творчестве, науке, спорте | 2020 г. | Созданы условия для выявления и сопровождения обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, проявивших выдающиеся способности в творчестве, науке, спорте | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
93. | Разработка дополнительных профессиональных программ для педагогов дополнительного образования для работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в организациях отдыха | 2018 - 2020 гг. | Подготовлены кадры для работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по дополнительным общеобразовательным программам | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; региональные институты развития образования |
94. | Разработка комплекса мер поддержки организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих инклюзивные дополнительные общеобразовательные программы для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Созданы условия для дополнительно образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
95. | Создание региональных банков методических разработок и программ дополнительного образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Созданы региональные банки методических разработок и программ | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
Дистанционное обучение |
96. | Обеспечение детей-инвалидов, обучающихся на дому, компьютерной техникой и оборудованием для дистанционного образования | 2019 - 2020 гг. | Обеспечена вариативность форм получения общего и дополнительного образования обучающимися с инвалидностью | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
97. | Разработка и адаптация под особые образовательные потребности обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья электронных ресурсов по всем предметным областям | 2019 - 2020 гг. | 2019 г. - не менее 100 ресурсов; 2020 г. - не менее 200 ресурсов | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
98. | Размещение на открытом информационно-образовательном портале "Российская электронная школа" адаптированных электронных ресурсов для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 2019 - 2020 гг. | Размещены адаптированные электронные ресурсы: 2019 г. - 1 - 4 классы 2020 г. - 5 - 7 классы | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
99. | Размещение на сайтах Министерства просвещения Российской Федерации, органов управления образованием, образовательных организаций ссылки на раздел портала "Российская электронная школа" с адаптированными электронными ресурсами для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | III квартал 2019 г. | Обеспечена доступность к специализированным электронным ресурсам педагогам, родителям, обучающимся с инвалидностью и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
Обеспечение учебниками |
100. | Разработка концептуальной модели учебника для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2019 г. | Концептуальная модель учебника, учитывающая особые образовательные потребности обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Институт коррекционной педагогики Российской академии образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
101. | Разработка, апробация и внедрение учебно-методических комплектов для обучения различных категорий обучающихся с инвалидностью и обучающихся ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2020 г. | Учебно-методические комплексы используются в обучении различных категорий обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в 1 - 5 классах | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, образовательные организации |
102. | Разработка и утверждение перечня типовых линеек учебников и учебно-методических пособий, издаваемых рельефно-точечным шрифтом Брайля | II квартал 2019 г. | Приказ Министерства просвещения Российской Федерации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Департамент государственной политики в сфере общего образования |
103. | Разработка рукописей учебников, методических пособий и учебной продукции, содержащих иллюстративный материал, (тифлографика), напечатанных рельефно-точечным шрифтом Брайля | IV квартал 2020 г. | Рукописи учебников, методических пособий и учебной продукции, содержащих иллюстративный материал (тифлографика) для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля размещены в свободном доступе в сети "Интернет" и направлены в издательства | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
104. | Приобретение для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья учебников и учебных пособий в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федеральным государственным образовательным стандартом образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) | 2018 - 2020 гг. | Все обучающиеся с инвалидностью и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья обеспечены учебниками и учебными пособиями | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
Научные исследования |
105. | Исследование состояния здоровья обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в отдельных образовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам, анализ режима учебной нагрузки и организации здоровьесберегающей деятельности в них | 2019 - 2020 гг. | Аналитическая справка, предложения по изменению учебной нагрузки, режима учебного процесса и содержания адаптированных образовательных программ | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Институт детской физиологии и гигиены Российской академии образования |
106. | Проведение исследования влияния использования компьютерных технологий и электронного обучения на здоровье и качество образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, подготовка с учетом полученных данных нормативов и рекомендаций | 2019 - 2020 гг. | Нормативы и рекомендации по использованию компьютерных технологий и электронного обучения в работе с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
107. | Разработка диагностического инструментария для мониторинга становления сферы жизненной компетенции обучающихся с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью | 2018 г. | Разработка наборов диагностических средств, позволяющих осуществлять мониторинг становления сферы жизненной компетенции обучающихся с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью на начальной ступени общего образования | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет" |
108. | Научно-методическое обеспечение ранней психолого-педагогической профилактики инвалидизации детей с ограниченными возможностями здоровья | 2018 г. | Методические пособия по вопросам психолого-педагогической работы по предупреждению трудностей в развитии слепых детей первых лет жизни, детей группы риска первых лет жизни и близкого взрослого, по выбору форм воспитания и обучения детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования" |
109. | Исследование прогностической валидности плана диагностического обследования при аутизме (ADOS-2) на когорте русскоязычных испытуемых | 2018 г. | Научная статья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
110. | Разработка и апробация методики оценки жизненных компетенций у обучающихся с расстройствами аутистического спектра на уровне начального общего образования | 2018 г. | Комплект диагностических средств для мониторинга уровня развития жизненных компетенций обучающихся с расстройствами аутистического спектра | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
111. | Междисциплинарное (психологическое, нейрофизиологическое и генетическое) исследование синдромальных форм нарушения развития, ассоциируемых с расстройствами аутистического спектра | 2018 г. | Научная статья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" |
112. | Исследование эффективности ранней помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития (описание эффективных условий (организационных, психолого-педагогических, социальных) успешной работы с детьми младенческого и раннего возраста, позволяющих предупредить появление вторичных нарушений, обеспечить максимальную реализацию потенциала развития ребенка | 2018 г. | Научная статья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ГБОУ ВО "Псковский государственный университет" |
Проведение мероприятий |
113. | Проведение мероприятий, посвященных вопросам образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках Московского международного салона образования | Ежегодно, апрель | Транслирование лучших практик специального и инклюзивного образования | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
114. | Участие в выставке "Инва-Экспо - 2018" | III квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Транслирование лучших практик образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
115. | Проведение всероссийского обучающего семинара по вопросу использования диагностического инструментария системы оценки планируемых результатов освоения образовательных программ обучающимися с задержкой умственного развития и умственной отсталостью | III квартал 2018 г. | Транслирование разработанных наборов диагностических средств, позволяющих осуществлять мониторинг становления сферы жизненной компетенции обучающихся с ЗПР и легкой умственной отсталостью на начальной ступени общего образования | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБОУ ВО "Иркутский государственный университет" |
116. | Проведение Всероссийской научно-практической конференции "Организация комплексного сопровождения обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата" | IV квартал 2018 г. | Привлечение внимания к вопросам организации образования лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата; повышение квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам образования лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей нарушениями опорно-двигательного аппарата |
117. | Проведение Международного симпозиума логопедов и фониатров "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" | Август 2018 г. | Укрепление прямых международных партнерских связей между образовательными, научными и иными организациями, а также экспертами в области логопедии; развитие профессиональных компетенций специалистов в области логопедии, обмен опытом, совершенствование специального образования в сфере обучения детей с нарушениями речи | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет" |
118. | Проведение ежегодного Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа" | IV квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Выявление и транслирование лучших практик образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
119. | Проведение ежегодного Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог" | IV квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Выявление и транслирование лучших практик коррекционной, помощи обучающимся с инвалидностью и обучающимся с ограниченными возможностями здоровья; повышение квалификации учителей-дефектологов | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
120. | Организация и проведение ежегодного Всероссийского конкурса среди отдельных образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам "Школа - территория здоровья" | IV квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Совершенствование работы в области привлечения внимания участников образовательного процесса к проблематике сохранения и укрепления здоровья обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
121. | Проведение семинара-совещания для специалистов органов управления образованием Российской Федерации и специалистов органов социальной защиты Российской Федерации, курирующих вопросы реабилитации лиц с выраженными интеллектуальными нарушениями, тяжелыми множественными нарушениями развития по вопросам организации образования указанной категории обучающихся | II квартал 2018 г. | Повышение квалификации управленческих работников по вопросам организации образования детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, тяжелыми множественными нарушениями развития | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
122. | Проведение всероссийской научно-практической конференции по вопросам образования детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, тяжелыми множественными нарушениями развития | IV квартал 2018 г. | Выявление и транслирование лучших практик образования детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, тяжелыми множественными нарушениями развития. Повышение квалификации педагогических и управленческих работников образовательных организаций, работающих с детьми с выраженными интеллектуальными нарушениями, тяжелыми множественными нарушениями развития | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития |
123. | Проведение всероссийского обучающего семинара для педагогических и управленческих работников образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся различных нозологий, по использованию разработанных критериев оценки качества реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Выявление и транслирование лучших практик образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Повышение квалификации педагогических и управленческих работников образовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
124. | Проведение всероссийской конференции по вопросам комплексной психолого-педагогической помощи обучающимся с расстройствами аутистического спектра | IV квартал 2018 г. | Выявление и транслирование лучших практик образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Повышение квалификации педагогических и управленческих работников образовательных организаций, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра |
125. | Проведение Всероссийской конференции по вопросам организации работы психолого-медико-педагогической комиссии | III квартал 2018 г. | Выявление и транслирование лучших практик работы психолого-медико-педагогической комиссии; повышение квалификации специалистов | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; ФГБНУ "Центр защиты прав и интересов детей" |
126. | Проведение Всероссийской конференции по представлению Концепции развития системы образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | IV квартал 2018 г. | Привлечение внимания профессионального сообщества и общественности к вопросам образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования |
127. | Проведение III съезда дефектологов | III квартал 2019 г. | Повышение квалификации учителей-дефектологов, повышение престижа профессии дефектолога, выявление лучших практик работы по обучению обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
128. | Организация и проведение заседаний Совета директоров отдельных образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам | 2 раза в год, ежегодно | Обсуждение актуальных проблем организации образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
129. | Проведение "Уроков доброты" по пониманию инвалидности в общеобразовательных организациях | 2018 - 2020 гг. | Формирование толерантных установок у участников образовательных отношений | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, общеобразовательные организации, общественные организации инвалидов; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
130. | Организация и проведение ежегодного Всероссийского фестиваля жестового пения "Как взмах крыла" | 2018 - 2020 гг. | Увеличение количества обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся по программам дополнительного образования | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
131. | Проведение ежегодного интегрированного Всероссийского фестиваля детского творчества | 2018 - 2020 гг. | Увеличение количества обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся по программам дополнительного образования | Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи; органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
132. | Проведение ежегодной Всероссийской спартакиады среди обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | III квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Увеличение количества обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся спортом | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования |
Контроль за соблюдением права на образование и созданием специальных условий |
133. | Проведение выездных и документарных проверок по вопросам соблюдения прав обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на получение образования, в том числе обеспечения доступности для инвалидов объектов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и предоставляемых образовательных услуг | В соответствии с ежегодным планом проведения плановых проверок | Акты, предписания | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей; Рособрнадзор; органы государственной власти субъектов Российской Федерации |
134. | Мониторинг оценки положения дел в сфере соблюдения прав обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на образование: 1) анализ финансового обеспечения образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе расходов региональных и муниципальных бюджетов на реализацию адаптированных общеобразовательных программ, создание специальных условий и обеспечение кадрами; 2) мониторинг организации образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами, проживающими в стационарных организациях социальной защиты; 3) мониторинг обеспечения учебниками и учебно-методической литературой обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательных организаций; 4) мониторинг организации профессионально-трудовой подготовки обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения общего образования; 5) мониторинг планируемого (по окончании школы) продолжения обучения обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; 6) мониторинг обеспечения образовательных организаций специально приспособленным транспортом для подвоза детей-инвалидов; 7) мониторинг деятельности специалистов центральных и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, в том числе их взаимодействия с бюро МСЭ; анализ кадрового обеспечения центральных и территориальных психолого-медико-педагогических комиссий; 8) мониторинг деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; 9) мониторинг обеспечения права на образование лиц с расстройствами аутистического спектра; 10) мониторинг организации образования обучающихся после операции кохлеарной имплантации; 11) мониторинг организации дистанционного образования детей-инвалидов. | III квартал 2018 г., 2019 г., 2020 г. | Сборник с аналитическими и статистическими данными по оценке доступности образования для обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
Управление исполнением плана |
135. | Заседания Совета Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов | По отдельному плану | Протокольные Решения | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
136. | Совершенствование федерального статистического учета обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | III квартал 2019 г. | Обеспечение полноты и достоверности информации об учете обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и созданных для них условий | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Департамент государственной политики в сфере общего образования, Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи, Департамент стратегии, анализа и прогноза |
137. | Привлечение общественных организаций инвалидов, родителей (законных представителей) детей-инвалидов к осуществлению мониторингов реализации права обучающихся с инвалидностью на образование | 2018 - 2020 гг. | Обеспечен учет мнений и предложений общественных организаций инвалидов, родителей (законных представителей) детей-инвалидов, по вопросам, затрагивающим интересы инвалидов | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; общественные организации инвалидов; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
138. | Создание координационно-совещательных органов по вопросам развития образования обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при руководителях высших органов исполнительной власти регионов | III квартал 2019 г. | Организовано региональное межведомственное взаимодействие по вопросам развития образования лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья | Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования; Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
139. | Рассмотрение на заседаниях коллегии Министерства просвещения Российской Федерации вопросов, связанных с образованием обучающихся с инвалидностью и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 2018 - 2020 гг. | Обобщение ведущего опыта и корректировка текущей ситуации | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей, Департамент государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО, Департамент государственной политики в сфере высшего образования, Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи |
140. | Обоснование предложений по пролонгации государственной программы "Доступная среда" | III квартал 2020 г. | Внесение предложений в дальнейшее развитие государственной программы "Доступная среда" до 2025 г. | Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей |
