Дело №2-1-39/2026

УИД 57RS0015-01-2026-000019-19

РЕШЕНИЕ

Именем Российской Федерации

16 марта 2026 года п. Хомутово

Новодеревеньковский районный суд Орловской области в составе председательствующего судьи Лазаревой Л.В., с участием помощника Новодеревеньковского межрайонного прокурора Замуруева А.А., при ведении протокола судебного заседания помощником судьи Проскуриной Т.П., рассмотрев в открытом судебном заседании в зале судебных заседаний Новодеревеньковского районного суда Орловской области гражданское дело по исковому заявлению Новодеревеньковской межрайонной прокуратуры Орловской области в интересах неопределённого круга лиц к муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Судбищенская средняя общеобразовательная школа» о возложении обязанности устранить выявленные нарушения требований лицензионного законодательства,

УСТАНОВИЛ:

Новодеревеньковская межрайонная прокуратура Орловской области обратилась в суд с вышеназванным исковым заявлением, указывая, что Новодеревеньковской межрайонной прокуратурой проведен мониторинг соблюдения образовательными организациями Новодеревеньковского района требований федерального законодательства о лицензировании образовательной деятельности, по результатам которого в деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Судбищенская средняя общеобразовательная школа» (далее МБОУ «Судбищенская СОШ») выявлены нарушения требований федерального законодательства о лицензировании образовательной деятельности, а именно: в нарушение подпункта «в» пункта 7 Положения «О лицензирования образовательной деятельности» (далее Положение), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490, адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1), утвержденная приказом Учреждения от 30.08.2024 № 98 не соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598; в нарушение подпункта «г» пункта 7 Положения, в учреждении в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по состоянию на 28.01.2026 принимает участие педагогический работник ФИО2, у которой отсутствует дополнительное профессиональное образование – программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития». Кроме того, учреждением не созданы условия и не организовано дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки учителю труда (технологии) ФИО7 В результате несоблюдения лицензионных требований к лицензиату при осуществлении образовательной деятельности, причиняется вред (ущерб) охраняемым законом ценностям. Превышение допустимой нагрузки на обучающихся, несоответствие специалистов (педагогов-психологов, учителей-дефектологов) требованиям профессионального стандарта, обязательных для осуществления коррекционной работы при реализации адаптированных программ, свидетельствуют о возникновении угрозы причинения вреда жизни, здоровью обучающихся. Просит суд обязать МБОУ «Судбищенская СОШ» привести рабочие программы коррекционных курсов «Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития» (вариант 7.1), утвержденные приказом от 30.08.2024 № 98 в соответствие с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, а именно включить в указанные рабочие программы коррекционных курсов основные виды учебной деятельности обучающихся; обязать МБОУ «Судбищенская СОШ» организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития» лицом, участвующим в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – ФИО2 в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599; обязать МБОУ «Судбищенская СОШ» организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «учитель труда (технологии)» учителем труда(технологии) по занимаемой должности ФИО7 в соответствии с требованиями, предъявляемыми к должности «учитель труда (технологии)».

В судебном заседании помощник Новодеревеньковского межрайонного прокурора Замуруев А.А. заявленные исковые поддержал, ссылаясь на доводы, изложенные в исковом заявлении.

Представитель ответчика в судебное заседание не явился, директор МБОУ «Судбищенская СОШ» ФИО1 представила заявление, в котором просила рассмотреть гражданское дело в ее отсутствие, против удовлетворения заявленных требований не возражала.

Представитель третьего лица отдела образования администрации Новодеревеньковского района Орловской области в судебное заседание не явился, просит рассмотреть дело без его участия.

В силу положений ст. 167 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации (далее ГПК РФ) суд рассмотрел дело в отсутствие неявившихся участников процесса.

Выслушав помощника Новодеревеньковского межрайонного прокурора Орловской области ФИО3, исследовав материалы гражданского дела, суд приходит к следующему.

В соответствии с ч.1 ст. 45 ГПК РФ, прокурор вправе обратиться в суд с заявлением в защиту прав, свобод и законных интересов граждан, неопределённого круга лиц.

Согласно положениям ст. 150 Гражданского кодекса Российской Федерации (далее ГК РФ), жизнь, здоровье и другие нематериальные блага подлежат защите в судебном порядке.

В силу положений ст. 7 Конституции РФ, Российская Федерация является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.

Согласно пункту 30 статьи 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее ФЗ «Об образовании») отношения в сфере образования - совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование.

В соответствии с пунктом 1 части 5 статьи 5 ФЗ «Об образовании» в целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Порядок лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными организациями, организациями, осуществляющими обучение, а также индивидуальными предпринимателями, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно установлен Положением «О лицензировании образовательной деятельности», утвержденным Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490.

Лицензионные требования к лицензиату установлены в пункте 7 Положения, в том числе: наличие разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, образовательных программ в соответствии с частями 2 - 8 статьи 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (подпункт «в»); наличие в штате лицензиата или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам в соответствии с пунктом 2 части 3, частью 10 статьи 11, статьей 46 и статьей 50 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (подпункт «г»).

Согласно положениям, содержащимся в частях 2-8 статьи 12 ФЗ «Об образовании» в Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы (часть 2); к основным образовательным программам в том числе относятся основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования (пункт 1 части 3); образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное (часть 5); организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ (часть 6.1); При разработке основной общеобразовательной программы организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, предусматривают непосредственное применение при реализации обязательной части образовательной программы начального общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» и «Труд (технология)», при реализации обязательной части образовательной программы основного общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)», а при реализации обязательной части образовательной программы среднего общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности и защиты Родины» (часть 6.3); организации, осуществляющие образовательную деятельность, указанные в частях 6 и 6.1 настоящей статьи, вправе непосредственно применять при реализации соответствующих основных общеобразовательных программ федеральные основные общеобразовательные программы, а также предусмотреть применение федерального учебного плана, и (или) федерального календарного учебного графика, и (или) не указанных в части 6.3 настоящей статьи федеральных рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей). В этом случае соответствующая учебно-методическая документация не разрабатывается (часть 6.4).

В силу части 6 статьи 11 ФЗ «Об образовании» в целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования.

Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 утвержден федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2015 № 35847) (далее ФГОС НОО ОВЗ).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования (далее - АООП НОО) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация). Предметом регулирования Стандарта являются отношения в сфере образования следующих групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами (далее - обучающиеся с ОВЗ). АООП НОО обучающихся с ОВЗ разрабатываются на основе настоящего Стандарта с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивают коррекцию нарушений развития и их социальную адаптацию (пункт 1.1).

В соответствии с приложением 7 к ФГОС НОО ОВЗ при реализации АООП (вариант 7.1) выбор коррекционно-развивающих занятий, их количественное соотношение, содержание самостоятельно определяется организацией, исходя из психофизических особенностей и особых образовательных потребностей обучающихся с ЗПР на основе рекомендаций ПМПК и ИПР обучающихся; коррекционно-развивающая работа направлена на обеспечение развития эмоционально-личностной сферы и коррекцию ее недостатков; познавательной деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций; формирования произвольной регуляции деятельности и поведения; коррекцию нарушений устной и письменной речи, психолого-педагогическую поддержку в освоении АООП НОО.

В судебном заседании установлено и подтверждается заключением Департамента образования Орловской области, что в МБОУ «Судбищенская СОШ» АООП НОО ЗПР (вариант 7.1), утвержденная приказом учреждения не соответствует требованиям ФГОС НОО ОВЗ. Обучение по АООП НОО ЗПР (вариант 7.1) проходит обучающаяся ФИО5., которой в соответствии с ПМПК от 15.05.2024 установлен статус 

<

данные изъяты>, ей определено следующее психолого-педагогическое сопровождение: 

<

данные изъяты>. Для обучающейся ФИО5 в объеме не менее пяти часов в неделю должны проводиться коррекционные занятия с учителем-логопедом, педагогом-психологом и учителем-дефектологом. В нарушение требований ФГОС НОО ОВЗ для обучающейся с ОВЗ ФИО5, проводится менее пяти часов обязательных коррекционных курсов (3 часа), предусмотренных заключением ПМПК, рабочие программы коррекционных курсов АООП НОО ЗПР (вариант 7.1) не содержат всех требуемых разделов.

Также судом установлено, что в МБОУ «Судбищенская СОШ» в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по состоянию на 28.01.2026 принимает участие педагогический работник ФИО2, у которой отсутствует дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития».

В соответствии с пунктом 3.4.1 федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 (далее – ФГОС ОО УО), в реализации адаптированной основной образовательной программы участвуют педагогические работники, имеющие необходимый уровень образования и квалификации для каждой занимаемой должности, который должен соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах с учетом особых образовательных потребностей разных групп обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

В совместном письме Минпросвещения № АБ-4586/07, Рособрнадзора № 02-405 от 03.11.2023 «О направлении информации» даны также разъяснения, что адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающимися с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта), адаптированные программы их профессионального обучения реализуются педагогическими работниками, владеющими специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся указанной категории (профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (утвержден приказом Минтруда России от 13 марта 2023 г. № 136н)).

В соответствии с профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденным приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н, одним из необходимых умений учителя является в том числе использование и апробирование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе обучающихся с ОВЗ, одним из трудовых действий является освоение и применение психолого-педагогических технологий, необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся, в том числе дети с особыми образовательными потребностями (пункт 3.1.1 «Трудовая функция»).

В пункте 3.4 «Требования к кадровым условиям» Приложения к ФГОС ОО УО содержится требование к кадровому обеспечению организации, реализующей АООП, заключающееся в наличии педагогических работников, компетентных в понимании особых образовательных потребностей обучающихся, способных обеспечить систематическую медицинскую, психолого-педагогическую и социальную поддержку.

В соответствии с частью 3 статьи 79 ФЗ «Об образовании» под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя в том числе использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ.

Адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающимися с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта) реализуются педагогическими работниками, владеющими специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся указанной категории (профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» (утвержден приказом Минтруда России от 13 марта 2023 года № 136н).

Профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог», утвержденным приказом Минтруда России от 13.03.2023 № 136н, установлены следующие требования к образованию и обучению учителя-дефектолога (профиль: интеллектуальные нарушения): высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития».

В соответствии со статьей 76 ФЗ «Об образовании» дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки.

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Судом установлено, что ФИО2 участвует в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), осуществляет реализацию коррекционных курсов для обучающейся на дому с умственной отсталостью ФИО11. ФИО2 имеет высшее педагогическое образование с присвоением квалификации «учитель начальных классов», прошла повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам «Соверменные подходы к работе учителя-дефектолога в соответветствии с обновленным ФГОС», «Реализация требований обновленных ФГОС НОО в работе учителя начальных классов» с получением соответствующих удостоверений о повышении квалификации, а также прошла профессиональную переподготовку по дополнительной профессиональной программе «Специальное (дефектологическое) образование с присвоением диплома о профессиональной переподготовке.

Таким образом, ФИО2 для реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающимися с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта) необходимо иметь квалификацию учителя-дефектолога (профиль: интеллектуальные нарушения), а для этого ей требуется получить дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития».

Кроме того, Учреждением не созданы условия и не организовано дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки учителю труда (технологии) ФИО7

В соответствии со статьей 76 ФЗ «Об образовании» дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки.

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

Судом установлено, что ФИО7 является учителем труда (технологии) в 5-9 классах, но не имеет квалификаций, «учитель труда (технологии)». ФИО7 имеет высшее образование по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение с направленностью (профилем) образовательной программы «Производство продовольственных продуктов и потребительских товаров». Также ФИО7 прошла повышение квалификации по дополнительным профессиональным программам «Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СООО», «Обучение учебном предмету «Труд (технология) в условиях внесения изменений в ФОП ООО» с получением соответствующих удостоверений о повышении квалификации, освоила дополнительную профессиональную программу – программу профессиональной переподготовки «Педагогика. Методика преподавания предмета английский язык в условиях образования ФГОС ДО».

Таким образом, ФИО7 необходимо приобрести новую квалификацию «учитель труда (технологии)» посредством освоения дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки, а не программ повышения квалификации.

Вышеустановленные обстоятельства не оспариваются представителем ответчика и подтверждаются материалами гражданского дела: объяснением директора школы ФИО4 (л.д. 11-13), представлением Новодеревеньковской межрайонной прокуратуры Орловской области от 19.05.2025 № 15-2025/290 в адрес МБОУ «Судбищенская СОШ» (л.д. 14-24), выпиской из приказа № от 29.08.2025 «О назначении педагогической нагрузки» (л.д. 30).

Согласно Уставу МБОУ «Судбищенская СОШ», выписке из Единого государственного реестра юридических лиц, муниципальное бюджетное учреждение является самостоятельным юридическим лицом. Основная деятельность учреждения - образовательная. Учреждение реализует основные образовательные программы: начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования и вправе реализовывать адаптированные образовательные программы начального общего образования, адаптированные образовательные программы основного общего образования, образовательные программы дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (л.д. 42-73, 74-88).

Доказательств, опровергающих доводы межрайонной прокуратуры, представителем ответчика суду не представлено.

Принимая во внимание изложенное, учитывая, что несоблюдение и невыполнение ответчиком требований лицензионного законодательства затрагивает интересы неопределённого круга лиц, суд находит исковые требования межрайонной прокуратуры законными, обоснованными и подлежащими удовлетворению.

Согласно ст. 206 ГПК РФ при принятии решения суда, обязывающего ответчика совершить определенные действия, не связанные с передачей имущества или денежных сумм, суд в том же решении может указать, что, если ответчик не исполнит решение в течение установленного срока, истец вправе совершить эти действия за счет ответчика с взысканием с него необходимых расходов. В случае, если указанные действия могут быть совершены только ответчиком, суд устанавливает в решении срок, в течение которого решение суда должно быть исполнено.

Поскольку проведение работ по устранению нарушений лицензионного законодательства связано с необходимостью совершения ответчиком комплекса мероприятий, требующих временных и финансовых затрат, суд считает необходимым установить ответчику срок для исполнения решения суда в части обязания МБОУ «Судбищенская СОШ» привести рабочие программы коррекционных курсов «Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития» (вариант 7.1), утвержденные приказом от 30.08.2024 № 98 в соответствие с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 – два месяца со дня вступления решения суда в законную силу; в части обязания МБОУ «Судбищенская СОШ» организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития» лицом, участвующим в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – ФИО2 и организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «учитель труда (технологии)» учителем труда(технологии) по занимаемой должности ФИО7 в соответствии с требованиями, предъявляемыми к должности «учитель труда (технологии)» - шесть месяцев со дня вступления решения суда в законную силу.

Руководствуясь статьями 194-198 Гражданского процессуального кодекса РФ, суд

РЕШИЛ:

Исковые требования Новодеревеньковской межрайонной прокуратуры Орловской области в интересах неопределённого круга лиц к муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Судбищенская средняя общеобразовательная школа» о возложении обязанности устранить выявленные нарушения требований лицензионного законодательства удовлетворить.

Обязать муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Судбищенская средняя общеобразовательная школа» (ОГРН:

<

***>) в течение двух месяцев со дня вступления решения суда в законную силу, устранить выявленные нарушения лицензионного законодательства: привести рабочие программы коррекционных курсов «Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития» (вариант 7.1), утвержденные приказом от 30.08.2024 № 98 в соответствие с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598, а именно включить в рабочие программы коррекционных курсов основные виды учебной деятельности обучающихся.

Обязать муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Судбищенская средняя общеобразовательная школа» (ОГРН:

<

***>) в течение шести месяцев со дня вступления решения суда в законную силу, устранить выявленные нарушения лицензионного законодательства: организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития» лицом, участвующим в реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – ФИО2 в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599; организовать получение дополнительного профессионального образования – освоение программы профессиональной переподготовки по направлению «учитель труда (технологии)» учителем труда(технологии) по занимаемой должности ФИО7 в соответствии с требованиями, предъявляемыми к должности «учитель труда (технологии)».

Решение может быть обжаловано в апелляционном порядке в Орловский областной суд через Новодеревеньковский районный суд Орловской области в течение месяца со дня составления мотивированного текста решения суда в окончательной форме.

Мотивированный текст решения составлен 30 марта 2026 года.

Председательствующий Л.В. Лазарева