Решение № 2-1392/2020 2-1392/2020~М-3976/2019 М-3976/2019 от 19 ноября 2020 г. по делу № 2-1392/2020

Дело № 2-1392/2020

91RS0024-01-2019-005279-66


Р Е Ш Е Н И Е

Именем Российской Федерации

г. Ялта 20 ноября 2020 г.

Ялтинский городской суд Республики Крым в составе председательствующего судьи Корпачевой Л.В. при секретаре Мясниковой Ю.С. с участием истца ФИО1 и ее представителя ФИО2, ответчика ФИО3 и ее представителя ФИО4,

рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по иску ФИО1 к ФИО3 о защите чести, достоинства и деловой репутации, компенсации морального вреда,

у с т а н о в и л :

ФИО1 обратилась в суд с иском к ФИО3 с учетом уточнения исковых требований о признании не соответствующими действительности и порочащими честь, достоинство и деловую репутацию истца изложенные ответчиком сведения: «Вот хорошая идея уволить её и концы в воду, зачем такой геморрой в школе»; «Сама лично напишу отказ, пусть поменяют»; «Может на Викторию олегавну молиться теперь за её святость, она орёт и хамит»; «Если она географ какая она учитель начальных классов»; а также возложении обязанность опровергнуть указанные сведения путем выдачи истцу положительной служебной характеристики, компенсации морального вреда в размере 9 000 рублей.

Исковые требования мотивированы тем, что 20 ноября 2019 г. в сети интернет чате Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ялтинская средняя школа № 11» муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым (далее - МБОУ «Ялтинская средняя школа № 11») ответчиком в отношении истца были распространены среди неопределённого круга лиц сведения, порочащие честь, достоинство и деловую репутацию истца. Неправомерными действиями ответчика по распространению недостоверной информации истцу причинен значительный моральный вред, ей пришлось оправдываться перед коллегами и иными лицами, распространенные сведения негативно влияют на осуществление истцом своих полномочий, подрывают авторитет в коллективе и доверие.

В судебном заседании истец ФИО1 исковые требования поддержала, просил их удовлетворить, пояснила, что, являясь педагогом, преподает в начальных классах, а также у старшеклассников – географию, в ее обязанности входит передавать знания ученикам, развивать у них чувство достоинства. Родители позволили в ее адрес высказывания, которые порочат честь и достоинство. Высказывания в группе мессенджера Viber дискредитировали ее как человека и личность, что повлекло ухудшение здоровья, что подтверждается больничными листами. Находясь на больничном с 19 числа, а 21 числа вечером ей родители ее учеников прислали данную переписку, ей стало еще хуже, поднялось давление, в связи с чем был продлен больничный, ей было стыдно приходить на работу, смотреть в глаза, морально и физически было тяжело. Высказывания о том, что ее нужно уволить, являются грубыми, группа в мессенджере Viber, в которой ответчиком были размещены высказывания, относится к сфере работы истца, она обучает детей родителей – участников данной группы, ей пришлось оправдываться перед коллегами, говорить, что произошло недоразумение. Кроме того, после указанного инцидента она не преподает географию, в связи с уменьшился размере заработной платы.

Представитель истца ФИО2 в судебном заседании пояснил, что высказывания ответчика имеют оскорбительный, унизительный характер, отчество истца намеренно написано с маленькой буквы намеренно, пусть не грубо, но это можно назвать признаками травли. Ответчик под оценкой суждения скрывает умышленную травлю. Профессия учителя оказывает колоссальное влияние на школьника, в связи с чем, в отношении учителя необходимо создавать и оберегать его репутацию. Ответчик не лишена возможности составить положительную служебную характеристику.

Ответчик ФИО3 в судебном заседании с иском не согласилась, пояснила, что оба ее несовершеннолетних ребенка обучаются в школе, в которой преподает истец. 19 ноября она привела дочь в школу и ушла домой, позвонила дочь, сказала, что опоздала на урок в связи с невозможностью попасть в школу, в которую были вызваны сотрудники полиции. Вечером она просмотрела размещенный в общем чате видеоролик, на котором, молодой человек ругается с директором, просящим нажать на тревожную кнопку для вызова полиции. В связи с размещением она высказала свое мнение, при этом истец вырывает из контекста речь ответчика. На сайте школы размещена информация, что истец является преподавателем младших классов. Ответчик не утверждала, что истец орет и хамит, а только процитировала высказывания в общем чате другого человека – Дианы. Конфликт между истцом и ответчиком отсутствует.

Представитель ответчика ФИО4 в судебном заседании указал на необоснованность исковых требований, родителям учеников школы, в том числе ответчику не было известно, что у истца 2 образования и она, являясь учителем начальных классов, имеет право преподавать урок географии. Высказывания ответчика не носят оскорбительный характер, вырваны из контекста, являются суждением, личным мнением, которые не подпадают под категорию дел по спорам, подлежащим защите. Высказывание «Сама лично напишу отказ, пусть поменяют…» – это мнение родителей о неудовольствии работой педагога. Оспариваемые сведения размещены в закрытом чате мессенджера Viber вследствие неправомерных действии отца ребенка истца, которые перед началом учебного процесса, в данном чате 55 человек, иные лица доступа к этому чату не имеют. Ответчик не может выдавать истцу служебную характеристику, в связи с чем при удовлетворении исковых требований решение суда будет не исполнимо.

Выслушав стороны и их представителей, показания свидетелей, исследовав материалы дела, суд приходит к следующему.

В соответствии с ч. 1 ст. 23 Конституции Российской Федерации каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

Указанное положение конкретизируется в ст. 150 Гражданского кодекса Российской Федерации (далее – ГК РФ), в соответствии с которой жизнь и здоровье, достоинство личности, личная неприкосновенность, честь и доброе имя, деловая репутация, неприкосновенность частной жизни, личная и семейная тайна, право свободного передвижения, выбора места пребывания и жительства, право на имя, право авторства, иные личные неимущественные права и другие нематериальные блага, принадлежащие гражданину от рождения или в силу закона, неотчуждаемы и непередаваемы иным способом.

Судом установлено, что ФИО1, являясь с 1 сентября 2018 г. по настоящее время (приказ от 31 августа 2018 г. № 259-к) учителем начальных классов МБОУ «Ялтинская средняя школа № 11», на основании приказов школы от 25 ноября 2019 г. № 426-к, 25 декабря 2019 г. № 476-к и от 12 февраля 2020 г. № 77-к с ноября 2019 г. замещала отсутствующего учителя географии в 5 и 8, 9 классах, в 2019 г. ей, как учителю начальных классов неоднократно объявлялась благодарность.

19 ноября 2019 г. директору МБОУ «Ялтинская средняя школа № 11» поступило обращение родительского коллектива 3 «г» класса, который довел до сведения и просил помочь в следующей ситуации. С 1 сентября 2019 г. в их классе в первую смену занимается 1 «в» класс, классный руководитель ФИО1, которая чрезмерно эмоциональна, настраивает родителей своего класса против 3 «г» класса, позволяет себе лишнего. По словам детей, она постоянно во время урока заходит в класс, тем самым отвлекая их от учебных занятий. Просили принять во внимание, что были ситуации, когда несколько из родителей 3 «г» класса, находившись рядом с учителем 1 «в» класса», слышали нецензурную речь, а также дети 3 «г» класса рассказывают, что В. О. позволяет себе кричать на них. Полагали, что такое поведение мешает детям в обучении.

В мессенджере Viber создана группа «МБОУ ЯСШ11», участниками которой являются председатели и заместители председателей родительского комитета указанной школы. В связи с тем, что данная группа является закрытой, доступ к переписке в этой группе имеет определенное количество людей.

19 ноября 2019 г. в указанной группе размещено видео, на котором зафиксировано, что в холле МБОУ «Ялтинская средняя школа № 11» мужчина высказывает претензии директору школы, с директором, просящим нажать на тревожную кнопку для вызова полиции.

После размещения данного видео последовала следующая переписка:

« - Что хочет мужчина с розовым рюкзаком?

- Я знаю одно, что не один себя уважающий человек, не позволит себе такое поведение в присутствии детей;

- Много чего хочет. Но это уже не смешно! Второй день дети наблюдают это представление, слышат маты и угрозы! Мне кажется это очень далеко зашло. Всю школу трясет, учителя устали от проверок, администрация водит по школе комиссии, вместо того чтобы вести учебный процесс. А вообще молодой наверно аудитор?!!! Он же четко произносит «что все воруют». Дети были сегодня в шоке!!! Ор стоял утром, как раз в то время, когда они шли в школу;

- Если жена педагог позволяет себе материться и орать на детей, чего хотеть от её мужа;

- Кстати могу вас обрадовать, благодаря аудитору доступ в школу скорей всего перекроют всем С чем я полностью согласна! Дети должны учиться, а не слышать ругающего всех и вся дядю;

- Нашим детям кричала вчера «Пошли вон от сюда» сегодня пол класса в школу не пришло. Как вам такое?;

- Они послушались учителя;

- А это что???!;

- Я считаю, что такой педагог не имеет права преподавать. Ведь нас учат не кричать на детей, понимать их, а в школе их учитель унижает;

Я, кстати сама была в шоке от этого представления, его же ребенок в шоке стоял, наблюдал эту картину! Еще и как я поняла разбил телефон завучу! Есть вопросы, решай их в кабинете у директора, кому нужен этот цирк!!!;

Стоп! Уважаемые родители! Я не знаю о чем вы говорите имея ввиду «жена педагог позволяет себе материться и орать на детей», хочу сказать, что я – как родитель ребенка, который учиться в классе В. О. (супруги «главного героя»), хочу сказать, что она замечательный педагог!!! И мы все хотим, чтобы она продолжила работать и обучать наших детей!

- Да ладно?!!!! Моя тоже шла и в ужасе, особенно когда маски шоу пришли. Говорят вчера тоже самое было;

- Замечательно, а я не хочу чтоб на моих детей орали и срывались!!!! И это не первый случай, ваш замечательный педагог позволяет себе маты и если вы считаете это нормальным. Мне вас искренне жаль;

- В. О. какой ведет предмет?;

- И это не нелепая клевета в ее адрес, есть и видео;

- Наталья, а вот можно узнать, что хочет главный герой?!!!;

- Наш классный руководитель в 1-в классе ведет географию в старших классах;

- Да, я стала свидетелем этого концерта, орал и директора и на завуча, видела и милицию и охрану, а потом пререкался с завучем, и кричал милиционеру запишите она мне угрожает, когда та сказала, что муж придет;

- Тогда вы наверное знаете почему на ее уроках была вчера проверка? ПОТОМУ ЧТО ВЫ ХОТЕЛИ НАС ПЕРЕДВИНУТЬ!!!! Но управление образования решило по другому, и у них появились вопросы к учебному процессу вашего учителя. Вот так и получается, когда кто-то за спиной хочет сделать лучше для себя;

- И раз вы итак хорошо владеете знаниями о законах, как вчера директору говорили, то знайте что есть закон по которому наши дети не имеют права учиться во вторую смену, но мы родители третьих классов пошли на эти уступки ради ремонта школы и маленьких детей. А вот вы не считаете нужным уважать других детей;

- Я знаю вас как педагога и многие из моих знакомых в вашем классе уважают вас. Никто повторяю никто не имеет права оскорблять и унижать наших детей!!!!!!;

- Никого не хочу обидеть, преподаватель очень сложная профессия, но кричать на детей, и вымещать свою усталость никто не давал права, а муж это вообще клоунада, устроить такой балаган на виду у всей школя, а тем более на глазах у своего ребенка это вообще ни в какие рамки не лезет, в тем более, когда из-за него и так не мало проблем было в прошлом году!

- Он не раз был в кабинете директора. «ходить и оглядываться – это уже серьезно! Даже на видел видно, как он замахивается, при этом его ребенок стоит рядом! Это нормально? Это нормально когда он второй день кроет матом? Когда полиция в школу ездит второй день?

- Простите, я не буду продолжать, но сказать много чего могу. Просто прошу быть сдержаннее. А вообще, по моде сейчас Учителя выбирать, и все родители выбирали все лето из 4 учителей, в теперь что? Переводите ребенка или детей!! У Вики дочь в этом классе и она не навредит, уверена. Муж не прав!;

- В том то м дело мы не в ее классе, она орала на детей третьего класса;

- Мы все любим зрелища и вот оно. Есть повод для бесед;

Да, две хозяйки на одной кухне, все равно что невестка со свекрухой. У каждой продукт не такой, обматюкать! Это очевидно! Еще раз повторюсь, есть еще участники этой игры, о которых тут не описано, поэтому не стоит так кипеть;

- Это не зрелище! Это позор! Дело в том, что как бы то ни было, но ВО взрослый человек, педагог!!!! Она без мамы и мужа не могла сама конфликт решить? А что делает мама в школе? Основания присутствия на уроках какие? Дети себя плохо ведут?;

- Я за два года ни разу в кабинете директора не была, когда пришли в первый класс у нас кабинете даже света не было. Все сделали сами, жили себе спокойно, а теперь кто-то решил что может нас задвинуть? Нет уж, я хочу чтоб мои дети как раньше хотели идти в свой кабинет, а не боялись что где-то не там их портфель стоит;

- Оксан, а она не ведомый участник?;

- В этом и беда ваша, я про ваших двух хозяек? Кто, мама?;

9 «в» ФИО3: - Н да спектакль еще тот Стесняюсь спросить каким боком к работе жены он имеет отношения,??? – это во первых, он наверное ей журнал заполнять помогает или доску мыть, а неее он наверное ей помогает дисциплину в классе держать – если бы мой муж приходил на работу ко мне разбираться меня давно уволили бы, так Вот хорошая идея уволить ее и концы в воду, зачем такой геморрой в школе, причем с лета – нескончаемый хаос, то с кадетами у нее была проблема, теперь с 3-им классом, пришла в коллектив новый решила рулить, пусть отпахает с пять лет один выпуск и тогда посмотрим что выпустит, этот педагог;

- Я не знаю последний новостей;

- Я то догадываюсь и даже наверное знаю откуда ноги растут! Но ходить угрожать директору, завучам э то перебор! А тем более то, что эти 2 дня творится, это трэш!!!!;

- Если я об этом не пищу, это не значит что я в не курсе Это родители 1 «в» не курсе «игры» и еще не поняли кого защищают. И что делается их руками;

9 «в» ФИО3: - Я так понимаю, что она географию ведет, сама лично напишу отказ пусть поменяют учителя нам;

- Я не лезу в отношения учителей, именно поэтому она взяла два класса сама, чтобы не иметь «напарницу» в лице коллеги А муж не только ее супруг, но и родитель в одном лице;

9 «в» ФИО3: - И вообще не понимаю как Уч географии может вести начальные классы?? – это разный поход к детям,

- Е., вы не правы Тут наоборот, она географ;

9 «в» ФИО3: - А зачем мне надо что бы потом ее муж на разборки к детям приходил Так если она географ какая она учитель начальных классов;

- Давайте пустим на самотек, время покажет, кто есть кто, я уверена;

9 «в» ФИО3: - Самотек это хорошо если не игра на публику;

- Так никто бы и не знал, если бы не этот кипишь, блин, ну можно было этот конфликт решить по-другому, и не впутывать всю школу. Вот каково его жене теперь работать в школе! Он же еще хуже ей сделал!

9 «в» ФИО3: - Да и вообще в 3-классе я так понимаю родители делали ремонт, класс сделан с нуля, тут приходит 1 класс и решает как им быть, и вот муж это ну ржачка просто - если он такой крутой пусть найдет лучше школу для жены, чем все эти психи;

- Он то орет ходит, как муж. Разве обидели его ребенка? Что будет если мужья всех учителей будут ходить на разборки к директору, да еще мам своих на уроки посадят;

- Ёся, а как тебе письма за нашей спиной, чтоб нас выселили? Впервые такое вижу;

- Оксан, этот самотёк длится с сентября;

Эти классы не наша собственность, а вы тут про ремонты. Представьте себя на месте 1 класса, чтобы вас помыкали тем, что тут ремонт и это наше, нас не подвинут, ПОДВИНУИ! И еще не один ремонт будет делать и 1 класс бы дела, если бы БЫЛО ГДЕ ДЕЛАТЬ;

9 «в» ФИО3: - Да вкурсе там жена, вы о чем? – не смешите, прям она не знает – ржу не могу – может на В. олегавну молиться теперь за ее святость, - третьему классу детей значит она орет и хамит, это педагогично? – думаю если она такая хорошая то сама бы написала увольнительную;

- Бойтесь такого поведения ваших мужей, а то и вам «поможет» решить вопросы;

- О класс мне вот надо тут на разборки одни, надо пригласить в качестве моей защиты мужа В. вот только боюсь за ревнует ко мне;

- Скоро все классы заселятся по два потока и мы не успеем рулить, я вам точно говорю. Это мое, это не мое – выброшу! И Снова - гав, гав!

9 «в» ФИО3: - Я училась и дети мои учатся во вторую смену ни чего страшного, ну вот войну делать, из кабинетов нельзя. Летом В. олегавна на летела на мамочку своего ученика, теперь класс отбирает, завтра в директоры место на метит;

- Вот дай бог это все пережить! Но разборки мужей это не нормально, а тем более с угрозами».

Согласно п. п. 1, 7 ст. 152 ГК РФ юридическое и физическое лицо вправе требовать по суду опровержения порочащих его деловую репутацию сведений, если распространивший такие сведения не докажет, что они соответствуют действительности.

Обстоятельствами, имеющими в силу ст. 152 ГК РФ значение для дела, являются факт распространения ответчиком сведений об истце, порочащий характер этих сведений и несоответствие их действительности.

Предметом опровержения в порядке, предусмотренном п. п. 1, 2 ст. 152 ГК РФ, могут выступать сведения, представляющие собой утверждения о фактах, то есть о тех или иных реальных событиях и действиях. Такие сведения в отличие от оценочных суждений, мнений, убеждений могут быть проверены на предмет их соответствия действительности.

В п. 7 постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 24 февраля 2005 г. N 3 «О судебной практике по делам о защите чести и достоинства, а также деловой репутации граждан и юридических лиц» (далее – постановление Пленума ВС РФ) разъяснено, что обстоятельствами, имеющими значение для рассмотрении данной категории дел, являются: факт распространения ответчиком сведений об истце, порочащий характер этих сведений и несоответствие их действительности.

При отсутствии хотя бы одного из указанных обстоятельств иск не может быть удовлетворен судом.

Таким образом, обязательным условием для применения последствий, предусмотренных ст. ст. 150-152 ГК РФ, является факт распространения не соответствующих действительности сведений.

Под распространением сведений, порочащих честь и достоинство граждан или деловую репутацию граждан и юридических лиц, следует понимать сообщение в той или иной, в том числе устной, форме хотя бы одному лицу. Сообщение таких сведений лицу, которого они касаются, не может признаваться их распространением, если лицом, сообщившим данные сведения, были приняты достаточные меры конфиденциальности, с тем, чтобы они не стали известными третьим лицам.

Не соответствующими действительности сведениями являются утверждения о фактах или событиях, которые не имели места в реальности во время, к которому относятся оспариваемые сведения.

Порочащими, в частности, являются сведения, содержащие утверждения о нарушении гражданином или юридическим лицом действующего законодательства, совершении нечестного поступка, неправильном, неэтичном поведении в личной, общественной или политической жизни, недобросовестности при осуществлении производственно-хозяйственной и предпринимательской деятельности, нарушении деловой этики или обычаев делового оборота, которые умаляют честь и достоинство гражданина или деловую репутацию гражданина либо юридического лица.

В силу ч. 1 ст. 56 ГПК РФ каждая сторона должна доказать те обстоятельства, на которые она ссылается как на основания своих требований и возражений, если иное не предусмотрено федеральным законом.

Согласно п. 1 ст. 152 ГК РФ истец обязан доказать факт распространения сведений лицом, к которому предъявлен иск, а также порочащий характер этих сведений (п. 9 постановления Пленума ВС РФ).

Проанализировав содержательно-смысловую направленность оспариваемых истцом высказываний, суд приходит к выводу, что их изложение не содержит указания на факты и события, имевшие место в реальности, они носят оценочный характер, то есть имеет место предположение, мнение ответчика. Высказывание о том, что истец «орет и хамит» является цитированием одного из предыдущих высказываний другого участника группы «МБОУ ЯСШ11».

Вместе с тем суждения, мнения и убеждения гражданина не могут быть проверены на предмет соответствия действительности и не являются предметом судебной защиты в соответствии со ст. 152 ГК РФ, поскольку суждения не могут быть ни объективно подтверждены, ни опровергнуты и не могут являться предметом судебной защиты.

Таким образом, суд приходит к выводу, что истцом не представлено суду достаточных и достоверных доказательств, подтверждающих факт распространения ответчиком в отношении нее порочащих, унижающих ее честь, достоинство и деловую репутацию сведений, что является основанием для отказа в удовлетворении заявленных исковых требований.

В связи с отказом в удовлетворении иска в соответствии с ч. 1 ст. 98 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации (далее – ГПК РФ) понесенные истцом судебные расходы возмещению не подлежат.

Руководствуясь ст. ст. 194-199 ГПК РФ, суд

р е ш и л :

отказать в удовлетворении иска ФИО1 к ФИО3 о защите чести, достоинства и деловой репутации, компенсации морального вреда.

Решение может быть обжаловано в Верховный Суд Республики Крым в течение месяца со дня принятия решения судом в окончательной форме путем подачи апелляционной жалобы через Ялтинский городской суд Республики Крым.

Судья Л.В. Корпачева