Решение № 2-2348/2020 2-2348/2020~М-1789/2020 М-1789/2020 от 24 ноября 2020 г. по делу № 2-2348/2020

Гражданское дело № 2-2348/2020

УИД 74RS0030-01-2020-004422-44


РЕШЕНИЕ

Именем Российской Федерации

25 ноября 2020 года г. Магнитогорск

Правобережный районный суд г. Магнитогорска Челябинской области в составе:

председательствующего Исаевой Ю.В.,

при секретаре Самаркиной А.П.,

рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по исковому заявлению ФИО1 к ФИО2, Государственному бюджетному профессиональному образовательному учреждению «Магнитогорский педагогический колледж» о взыскании денежной компенсации морального вреда,

УСТАНОВИЛ:

ФИО1 обратился в суд с иском к ФИО2, просил взыскать с нее и Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Магнитогорский педагогический колледж» (далее - ГБПОУ «МПК», колледж) денежную компенсацию морального вреда в размере 100 000 руб.

В обоснование заявленных требований истец указал, что является учащимся ГБПОУ «МПК», при поступлении предоставил копию паспорта, аттестат с вкладышем оценок, справку об инвалидности, индивидуальную программу реабилитации инвалида (далее - ИПР), заявление о зачислении. Отказ в создании особых условий обучения в связи с наличием у него заболевания и инвалидности нарушает его права, причиняет моральные страдания. Директор и работники ГБПОУ «МПК» оскорбляли его, незаконно собирали информацию об истце, его состоянии здоровья, семье, месте работы матери, местах предыдущей учебы, оценках, разгласили его персональные данные, произвели незаконную видеосъемку матери истца, угрожали отчислением за опоздания; в коридорах колледжа отсутствуют скамейки для отдыха; на протяжении учебного года истцу задавались огромные домашние задания, что для него невыполнимо, поскольку пишет очень медленно, дистанционное обучение для него неприемлемо в связи с особенностями здоровья; без законных оснований ему было отказано присутствовать на форуме безопасности «Бастион»; обучение велось фиктивно, документы, подтверждающие создание особых условий обучения не предоставлены.

Судом к участию в деле в качестве соответчика привлечено ГБПОУ «МПК», в качестве третьих лиц, не заявляющих самостоятельные требования, - Министерство образования и науки Челябинской области, Управление социальной защиты населения администрации г.Магнитогорска, ФИО3, ФИО4, ФИО5, ФИО6, ФИО7, ФИО8, Бюро № 24 - филиал ФКУ «ГБ МСЭ по Челябинской области» (т. 1 л.д. 140, т. 2 л.д. 204).

Истец ФИО1 в судебном заседании исковые требования поддержал. В письменных пояснениях (т. 3 л.д. 11-14) указал, что требования ГБПОУ «МПК» о предоставлении справок о нозологии незаконны, первоначально ему было отказано в приеме в данное учебное заведение, во время приемной комиссии ему не была предоставлена возможность воспользоваться туалетом, в начале 2019 учебного года туалет для мальчиков не работал; преподаватели не повторяли лекции в случае, если он не успевал записывать. На заседании конфликтной комиссии с участием студентов и родителей были разглашены сведения о наличии инвалидности. Сокращенная рабочая неделя, индивидуальный график посещения занятий, возможность перезачета дисциплин, не предоставлены. Дистанционное обучение на телефоне, поскольку компьютер сломался, не является безопасным. В связи с дистанционным обучением возросла продолжительность занятий, сократились физическая нагрузка, время на сон, обостряется заболевание.

Представитель истца ФИО9, действующая на основании доверенности от 26 марта 2019 года, в судебном заседании заявленные требования поддержала, указала, что ГБПОУ «МПК» должна быть разработана адаптированная образовательная программа на основании проведенной в отношении ФИО1 диагностики каждым из преподавателей, при этом обязанности предоставления нозологии либо иных документов, раскрывающих особенности его заболевания, у ФИО1 не имеется. В связи с отсутствием адаптированной образовательной программы в реабилитации колледжем истцу отказано. Истцу была снижена оценка за выполнение не того варианта задания, не назначен тьютор.

Ответчик ФИО2, являющаяся также представителем ГБПОУ «МПК» на основании приказа (т. 1 л.д. 94), в судебном заседании при надлежащем извещении участия не принимала, просила рассмотреть дело без ее участия (т. 2 л.д. 237). В судебном заседании 06 октября 2020 года требования не признала, указала, что ФИО1 индивидуальная программа реабилитации и справка об инвалидности были предоставлены учебному учреждению спустя неделю после зачисления. На основании приказа ГБПОУ «МПК» определены ответственные за выполнение условий организации обучающегося ФИО1 Условия, направленные на адаптацию и уменьшении нагрузки студенту ФИО1, предоставлены в полном объеме. Ввиду отсутствия документов о нозологии истца разработать индивидуальную адаптированную программу обучения невозможно, иное означало бы нарушение законодательных норм и внутренних положений ГБПОУ «МПК». Просьбы к истцу и его представителю о предоставлении данных документов остались без удовлетворения. ФИО1 успешно осваивает образовательную программу по выбранной специальности «Социальная работа», передвижение по зданию колледжа не вызывает у него трудностей. На основании предоставленной ФИО1 ИПР ГБПОУ «МПК» созданы условия для организации обучения: программа психолого-педагогического сопровождения, план индивидуальной работы, создан индивидуальный подход к обучению, в том числе дистанционно, организовано медицинское, социально-педагогическое сопровождение, разработаны индивидуальные условия для промежуточной, итоговой аттестации, предложены условия сокращенной (неполной) недели, перезачтены отдельные учебные предметы, создана система информирования о текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающегося посредством электронного журнала, бесед, электронной почты в соответствии с индивидуальной программой обучения. Доказательств оскорблений, унижения, причинения вреда здоровью из-за чрезмерных нагрузок в обучении истцом не предоставлено. Работать с психологом ФИО1 отказался. Суду представлены письменные возражения (т. 1 л.д. 170-173).

Представитель ответчика ГБПОУ «МПК» ФИО10, действующий на основании доверенности от 18 июня 2020 года (т. 1 л.д. 93), в судебном заседании возражал против удовлетворения исковых требований, указал, что истцом не представлены документы, на основании которых возможно разработать индивидуальную программу обучения, при этом образовательным учреждением обеспечен индивидуальный подход к обучению истца, разработан план адаптации. Все преподаватели колледжа уважительно и с пониманием относятся к ФИО1, случаев оскорбительного отношения к нему не зафиксировано.

Представитель третьего лица Министерства образования и науки Челябинской области в судебном заседании при надлежащем извещении участия не принимал (т. 2 л.д. 215), представил письменное мнение на исковое заявление, в котором возражал против удовлетворения исковых требований, ссылаясь на то, что в ИПР ФИО1 установлена <данные изъяты> означающая способность к обучению и получению образования в рамках федеральных государственных образовательных стандартов в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с созданием специальных условий (при необходимости) для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, в том числе обучение с применением (при необходимости) специальных технических средств обучения, определяемая с учетом заключения психолого-медико-педагогической комиссии, которая проводит обследование детей в возрасте от 0 до 18 лет. ФИО1 является совершеннолетним. Справка об инвалидности и ИПР ФИО1 рекомендаций, касающихся необходимости адаптации образовательного материала и создания специальных условий получения образования, не содержит. Поскольку документы, истребованные ГБПОУ «МПК» у ФИО9, в которых указывается нозология, особенности психофизического развития и индивидуальные возможности ФИО1, для разработки адаптированной образовательной программы, предоставлены не были, с учетом успешного освоения ФИО1 основной образовательной программы, ГБПОУ «МПК» принято решение об отсутствии необходимости разработки для него адаптированной образовательной программы (т. 2 л.д. 218-221).

Представитель третьего лица Управления социальной защиты населения администрации г.Магнитогорска в судебном заседании при надлежащем извещении участия не принимал (т. 2 л.д. 216), в письменном мнении по иску указал, что адаптированная образовательная программа среднего профессионального образования разрабатывается и утверждается образовательной организацией самостоятельно на основе действующего ФГОС СПО по профессии/специальности, требований профессионального стандарта в соответствии с особыми образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей с учетом рекомендаций, данных по заключению психолого-медико-педагогической комиссии или индивидуальной программы реабилитации инвалида (т. 1 л.д. 141).

Третьи лица ФИО7, Бюро № 24 - филиал ФКУ «ГБ МСЭ по Челябинской области» в судебном заседании при надлежащем извещении участия не принимали.

Третьи лица ФИО4, ФИО5, ФИО6, ФИО8 в судебное заседание не явились, извещены надлежащим образом, представили отзывы на исковое заявление, в которых просили отказать в удовлетворении исковых требований, ссылаясь на то, что истца не оскорбляли, не унижали, доказательств обратного истцом не представлено (т. 2 л.д. 238-245, 246-448, т. 3 л.д. 6-8).

Третье лицо ФИО3 в судебное заседание не явилась, извещена надлежащим образом, в письменном отзыве на исковое заявление возражала против удовлетворения исковых требований, указав, что истцу в приеме на обучение ГБПОУ «МПК» ни по гендерному, ни по иному признаку отказано не было, на момент подачи заявления ФИО1 медицинских противопоказаний к обучению по специальности «Социальная работа» не имел, документы об инвалидности на момент подачи заявления в колледж не предоставил. Время приема абитуриентов занимает около 35 минут, заявление ФИО1 о том, что провел в приемной комиссии время с 11:00 часов до 18:00 часов не соответствует действительности. Во время приемной комиссии туалет работал, находился в прямой видимости от кабинета приемной комиссии (т. 3 л.д. 1-4).

Заслушав истца, представителей сторон, исследовав материалы дела в судебном заседании, суд приходит к выводу об отказе в удовлетворении исковых требований по следующим основаниям.

В Российской Федерации обеспечивается государственная поддержка инвалидов развивается система социальных служб, устанавливаются государственные пенсии, пособия и иные гарантии социальной защиты (статья 7 Конституции Российской Федерации).

Частями 1, 2 статьи 43 Конституции Российской Федерации гарантировано: каждый имеет право на образование.

Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Принцип судебной защиты нарушенного права предусматривает защиту нарушенных или оспоренных гражданских прав судом. Он закреплен в статье 46 Конституции Российской Федерации, согласно которой каждому гарантируется судебная защита его прав и свобод. Решения и действия (или бездействие) органов государственной власти, органов местного самоуправления, общественных объединений и должностных лиц могут быть обжалованы в суд.

В соответствии с частями 1 - 3 статьи 19 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» государство поддерживает получение инвалидами образования и гарантирует создание инвалидам необходимых условий для его получения.

Поддержка общего образования, профессионального образования и профессионального обучения инвалидов направлена на:

1) осуществление ими прав и свобод человека наравне с другими гражданами;

2) развитие личности, индивидуальных способностей и возможностей;

3) интеграцию в общество.

Органы, осуществляющие управление в сфере образования, и образовательные организации совместно с органами социальной защиты населения и органами здравоохранения обеспечивают получение инвалидами общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования, а также бесплатного высшего образования.

Общее образование, профессиональное образование и профессиональное обучение инвалидов осуществляются в соответствии с адаптированными образовательными программами и индивидуальными программами реабилитации, реабилитации инвалидов (часть 4 статьи 19 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ).

Аналогичные нормы содержатся в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Согласно части 3 статьи 5 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (пункт 1 части 5 статьи 5 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ).

Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования. В этом случае образовательная программа среднего профессионального образования, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (часть 3 статьи 68 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ).

В силу части 1 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (ч. 1). Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися (ч. 2). Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ч. 3).

В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или включаются в федеральные государственные образовательные стандарты специальные требования (часть 6 статьи 11 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Согласно п. 1 ст. 150 Гражданского кодекса Российской Федерации право на жизнь и здоровье наряду с другими нематериальными благами и личными неимущественными правами принадлежит гражданину от рождения или в силу закона, неотчуждаемо и непередаваемо иным способом.

Нематериальные блага защищаются в соответствии с данным Кодексом и другими законами в случаях и в порядке, ими предусмотренных, а также в тех случаях и тех пределах, в каких использование способов защиты гражданских прав (ст. 12 Гражданского кодекса Российской Федерации) вытекает из существа нарушенного нематериального права и характера последствий этого нарушения (п. 2 ст. 150 Гражданского кодекса Российской Федерации).

В силу абз. 1 ст. 151 Гражданского кодекса Российской Федерации, если гражданину причинен моральный вред (физические или нравственные страдания) действиями, нарушающими его личные неимущественные права либо посягающими на принадлежащие гражданину нематериальные блага, а также в других случаях, предусмотренных законом, суд может возложить на нарушителя обязанность денежной компенсации указанного вреда.

Судом установлено и следует из материалов дела, что ФИО1 установлена <данные изъяты> группа инвалидности, причина инвалидности - инвалидность <данные изъяты> (т. 1 л.д. 24).

ФИО1 в 2013 году окончил МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50» г. Магнитогорска (т. 1 л.д 122-123).

13 августа 2019 года ФИО1 обратился с заявлением в ГБПОУ «МПК» с просьбой зачислить на 1 курс по специальности 39.02.01 «Социальная работа». К заявлению о зачислении истцом приложены аттестат, копия паспорта, фотографии, медицинская карта, медицинская справка ГБУЗ «Областной наркологический диспансер», СНИЛС, ИНН, свидетельство о рождении, медицинская справка (врачебно профессионально-консультативное заключение), согласно которой ФИО1 годен для обучения (т. 1 л.д. 119-128, т. 2 л.д. 131-133).

Приказом ГБПОУ «МПК» от 17 августа 2019 года № 06-03/160 ФИО1 зачислен в число студентов 1 курса колледжа с 02 сентября 2019 года на бюджетное место по специальности 39.02.01 «Социальная работа» (т. 1 л.д. 131-134).

Приказами ГБПОУ «МПК» № 448 от 04 сентября 2019 года, № 610уч от 29 сентября 2020 года, № 487уч от 01 сентября 2020 года ФИО1 назначены государственная социальная стипендия с 04 сентября 2019 года по 03 сентября 2020 года, с 29 сентября 2020 года по 23 сентября 2021 года, государственная академическая стипендия с 01 сентября 2020 года (т. 1 л.д. 139-140, т. 2 л.д. 69-70, 71-72).

Приказом ГБПОУ «МПК» от 05 июля 2019 года № 135 утверждена адаптированная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 39.02.01 «Социальная работа» (т. 2 л.д. 34-58, 170).

Приказом ГБПОУ «МПК» от 02 сентября 2019 года № 437 ФИО11 (заместитель директора по учебной работе) назначена ответственным лицом за выполнение мероприятий по ведению специализированного учета обучающихся, контролю успеваемости обучающихся с учетом особенностей нарушений функций организма, организации разработки индивидуального учебного плана обучающегося на основании заявления законного представителя или самого совершеннолетнего обучающегося в срок до 25 сентября 2019 года, обеспечению организационно-педагогического сопровождения образовательной деятельности, в том числе организацию реализации мероприятий ИПРА, внесению коррективов в адаптированную образовательную программу среднего профессионального образования 39.02.01 «Социальная работа» в соответствии с предоставленными документами, определяющими нозологию, в срок до 05 сентября 2019 года; информирование о созданных адаптированных программах и порядке их реализации при наличии подтверждающих нозологию документов в срок до 25 сентября 2019 года; на ФИО12 возложена обязанность обеспечить сбор информации о проблемах обучения и адаптации обучающегося ежедневно; на ФИО13 - разработать план индивидуального психолого-педагогического сопровождения ФИО1, обеспечить вовлеченность в работу «Научного студенческого общества», волонтерство, участие в различных мероприятиях по направлениям: спорт, наука, образование и др.; психолог ФИО14 назначена ответственной за индивидуальный контроль обучения и проведения диагностической работы по диагностике социально-психологической адаптации ФИО1, разработку индивидуального плана занятий по психолого-педагогическому сопровождению студента ФИО1; на преподавателей возложена ответственность за создание условий обучения ФИО1 в срок до окончания учебных периодов, обеспечить индивидуальный подход в обучении, минимизировать домашние задания, предоставить график консультаций, обеспечить сохранность персональных данных обучающегося ФИО1 (т. 2 л.д. 61-64).

23 сентября 2019 года проведена беседа мамы студента ФИО1 - ФИО9, директора ГБПОУ «МПК» ФИО2, заместителей директора ФИО11, ФИО15, ФИО16, ФИО13, педагога-психолога ФИО14, по результатам которой приняты решения рекомендовать преподавателям отмечать устные или письменные задания, разработать задания разного уровня и испытать их в работе с детьми с ОВЗ, ФИО9 - один раз в месяц приходить на консультацию к классному руководителю ФИО12; ФИО12 - доложить о проблемах в обучении, принять решение о пропуске в колледж, ФИО17 - взять на контроль бытовые проблемы. При опоздании, пропуске занятий, корректно разговаривать с ребенком; информацию о сдаче зачетов и экзаменов выдавать студенту и маме; психологу ФИО14 взять на индивидуальный контроль, спланировать работу по социальной и психологической адаптации, занятия по физической культуре проводить без сдачи нормативов в специализированной группе (т. 2 л.д. 112).

Как установлено судом и не оспаривается сторонами, ФИО1 колледжу предоставлена справка об инвалидности и индивидуальная программа реабилитации инвалида со следующими рекомендациями по профессиональной реабилитации или абилитации, а также по общему и профессиональному образованию:

- рекомендации по условиям организации обучения - нуждается,

- профессиональная ориентация - нуждается,

- содействие в трудоустройстве - нуждается (т. 2 л.д. 9).

Установлена первая степень ограничения способности к обучению, означающая способность к обучению и получению образования в рамках федеральных государственных образовательных стандартов в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с созданием специальных условий (при необходимости) для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Учитывая, что справка об инвалидности и ИПР ФИО1 каких-либо рекомендаций, касающихся необходимости адаптации образовательного материала и создания специальных условий получения образования не содержат, а проведение психолого-медико-педагогической комиссии в отношении ФИО1 невозможно, поскольку он является совершеннолетним, ГБПОУ «МПК» обратилось к ФИО9 с просьбой предоставить документы ФИО1, в которых указана нозология и особенности его психофизического развития и индивидуальные возможности, поскольку данные документы являются основанием для разработки адаптированной образовательной программы индивидуально для ФИО1 (т. 1 л.д. 209, т. 2 л.д. 160, 164).

Однако данные документы предоставлены не были. Заключение психолого-педагогической комиссии с подробными рекомендациями для разработки адаптированной образовательной программы и индивидуального обучения ФИО9 также не предоставлено, поскольку ее сын ФИО1 является совершеннолетним.

Вопреки доводам представителя истца указание в индивидуальной программе реабилитации на наименование и адрес медицинской организации, направившей инвалида на медико-социальную экспертизу - ГБУЗ «Областная психоневрологическая больница № 5» не означает возможность ГБПОУ «МПК» самостоятельно разработать индивидуальную адаптированную образовательную программу для ФИО1

25 сентября 2019 года ГБПОУ «МПК» утвержден план индивидуального психолого-педагогического сопровождения ФИО1 (т. 2 л.д. 66-67), тематический план занятий по психолого-педагогическому сопровождению ФИО1 (т. 2 л.д. 148-149), 28 апреля 2020 года утвержден график онлайн-консультаций на платформе Skype для ФИО1 в срок с 28 апреля 2020 года до особого распоряжения (т. 2 л.д. 168-169), в 2020 году утверждены методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ (т. 2 л.д. 187-195).

ФИО1 ознакомлен с внутренними положениями об обучении, аттестации, самостоятельной работе, учебной и производственной практике, расписании учебных занятий, организации питания, конфликте интересов, обработке персональных данных пользователей библиотеки, студенческой газете, использовании электронных ресурсов, музее, стипендии, посещении мероприятий, организации контрольно-пропускного режима, внутренней системе оценки, обработки персональных данных, использовании сети интернет, советах колледжа, официальном сайте и другими (т. 2 л.д. 73-104).

Из аналитических справок об организации условий создания оптимальной образовательной среды от 23 сентября 2019 года, 30 сентября 2019 года, 07 октября 2019 года, 02 декабря 2019 года, выписок из протоколов оперативного совещания от 27 января 2020 года, 24 февраля 2020 года, 30 марта 2020 года, 27 апреля 2020 года, 25 мая 2020 года, 30 сентября 2019 года, 26 ноября 2019 следует, что проблем по аттестации у ФИО1 не выявлено, по вопросу опоздания в доброжелательной форме сделано замечание; рекомендовано преподавателям не беспокоить студента замечаниями по поводу верхней одежды и большой сумки, учитывать его соматическое, эмоциональное состояние, при любых обстоятельствах создавать комфортное для его категории здоровья обучение и воспитание. В личной беседе ФИО1 указал, что не желает принимать участие в форуме «Бастион», поскольку 21 ноября важная контрольная работа (т. 2 л.д. 146-159).

На основании приказа ГБПОУ «МПК» от 09 января 2020 года № 01 преподаватели были направлена на обучение по дополнительной профессиональной программе «Социально-педагогическая поддержка инвалидов и лиц с ОВЗ с применением технологий интерактивного обучения» с 13 января 2020 года по 23 января 2020 года (т. 2 л.д. 175-176).

ФИО1 на основании приказа об утверждении расписания снижен объем нагрузок по учебному плану в виде сокращения количества учебных дней в неделю и предоставлена возможность посещать необходимые предметы по индивидуальному расписанию занятий (т. 2 л.д. 177-180).

Как следует из зачетных ведомостей, информации по итоговым оценкам ФИО1, копии зачетной книжки, последний успешно осваивает обучение (т. 2 л.д. 60, 65, 140-141), на основании приказа № 24 от 16 января 2020 года, № 40 от 21 января 2020 года ФИО1 перезачтены дисциплины (т. 2 л.д. 171-172, 173).

На заседании социально-правового отделения ГБПОУ «МПК» по вопросу адаптации студентов социально-правового отделения, студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к дистанционному обучению с использованием дистанционных образовательных технологий в период с 06 апреля 2020 года по 19 апреля 2020 года, разработке заданий установлено, что ФИО1 адаптировался к дистанционному обучению с использованием дистанционных образовательных технологий хорошо, умеет работать в электронно-образовательной среде Moodle, однако предпочел работать в режиме электронной почты, с помощью которой получает задания и присылает выполненные работы преподавателям, задает вопросы, ведет переписку с преподавателями. По информатике, математике ФИО1 разрабатываются индивидуальные задания с упрощенным алгоритмом выполнения, которые он успешно выполняет (т. 1 л.д. 242-243).

Как следует из аналитической справки об организации условий создания оптимальной образовательной среды для обучающегося ФИО1 от 20 апреля 2020 года, в режиме дистанционных технологий истец посещал в системе учебные занятия в период с 28 марта 2020 года по 20 апреля 2020 года. По результатам анализа заданных работ принято решение увеличить объем в сторону разнообразия форм домашний заданий, предоставив посильный выбор студенту ФИО1 ФИО1 составлен индивидуальный план занятий, консультаций в режиме Skype, однако на консультации истец не выходил (т. 2 л.д. 144, т. 2 л.д. 161-162).

Вопреки утверждений ФИО1 о невозможности получения им обучения в дистанционном режиме, осуществление самостоятельной подготовки к занятиям и выполнение заданий, данных педагогическими работниками в рамках образовательной программы в силу пп. 1 п. 1 ст. 43 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» являются обязанностями обучающегося, кроме того, введение дистанционного режима обучения связано с объективными причинами по защите здоровья обучающихся.

Доводы истца о том, что работники и преподаватели ГБПОУ «МПК» обращались с ним в унизительной форме, оскорбляли, разглашали данные о его состоянии здоровья, относимыми, допустимыми доказательствами, с бесспорностью свидетельствующими о данных обстоятельствах, не подтверждены. Снижение оценки за выполнение не того варианта задания, который был задан, является правом преподавателя, которому согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предоставлена свобода преподавания, выражения своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность, свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания.

В ГБПОУ «МПК» оборудован медицинский и прививочный кабинеты. Медицинская помощь студентам оказывается на основании договора с ГАУЗ «Детская городская больница г. Магнитогорск», реорганизованного в форме присоединения к ГАУЗ «Центр охраны материнства и детства г. Магнитогорск», имеющим лицензию на осуществление медицинской деятельности (т. 3 л.д. 56-60), медицинский работник ФИО6 имеет диплом фельдшера, удостоверение о повышение квалификации «Лечебное дело. Охрана здоровья детей и подростков», сертификат на лечебное дело (т. 3 л.д. 63-65).

Поскольку в ИПР ФИО1 указано, что истец не нуждается в санаторно-курортном лечении, его доводы о необоснованном отказе в предоставлении отгулов на период данного лечения без предоставления медицинских документов не обоснованы.

В ГБПОУ «МПК» имеются туалетные комнаты, раздельные для лиц мужского и женского пола, которые в 2017 году оборудованы в полном объеме за счет средств областного бюджета Челябинской области средств образовательной организации от иной приносящей доход деятельности, действующим законодательством требований по размещению скамеек в коридорах профессиональных образовательных организаций не установлено.

Несмотря на непредставление истцом и его мамой ФИО9 документов, на основании которых возможно разработать индивидуальную адаптированную программу обучения, ГБПОУ «МПК» проведен контроль успеваемости ФИО1, психолого-педагогическое, социальное сопровождение, организовано участие в научно-исследовательской деятельности студентов, организована работа, направленная на выбор мест прохождения практики и условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов с учетом требований их доступности, обеспечены условия для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям здоровья, созданы условия и организована разработка индивидуального графика обучения ФИО1, перезачтены дисциплины, снижен объем нагрузок по учебному плану, предоставляется дополнительное время для подготовки ответа при прохождении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации, содержание заданий для самостоятельного обучения уменьшено, проводятся беседы по комфортному пребыванию и обучению инвалидов и лиц с ОВЗ на постоянной основе.

Доказательств неправомерных действий, бездействий со стороны ответчика суду не представлено, в связи с чем не имеется оснований для взыскания денежной компенсации морального вреда.

Руководствуясь ст. ст. 12,56, 194-198 ГПК РФ, суд

РЕШИЛ:

В удовлетворении исковых требований ФИО1 к ФИО2, Государственному бюджетному профессиональному образовательному учреждению «Магнитогорский педагогический колледж» о взыскании денежной компенсации морального вреда отказать.

Решение может быть обжаловано в Челябинский областной суд в течение месяца со дня изготовления решения судом в окончательной форме путем подачи апелляционной жалобы через Правобережный районный суд г. Магнитогорска.

Председательствующий

Решение в окончательной форме принято 02 декабря 2020 года.